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通過研究日本茴晋、亞洲四小龍和中國大陸的經(jīng)濟發(fā)展模式蜈缤，本書提出其核心觀點缩滨，即決定制造業(yè)發(fā)展最基本的因素是知識積累量（包括技術(shù)和制度）。
知識積累有三條途徑:
①研究和開發(fā)纸厉、②自己干中學(xué)（經(jīng)驗）系吭、③向他人學(xué)習(xí)。
書中評價到残腌，①和②的成本要比③高村斟，日本、亞洲四小龍和中國大陸的知識積累模式就屬于③抛猫。
這三個分類讓我想起一句話蟆盹，“讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路又不如貴人相助”闺金。讀書階段側(cè)重于研究他人經(jīng)驗逾滥，對應(yīng)于分類①，行萬里路側(cè)重于自我實踐積累經(jīng)驗败匹，對應(yīng)于分類②寨昙，貴人相助側(cè)重于模仿他人進行實踐，對應(yīng)于分類③掀亩。對于學(xué)習(xí)者舔哪，跟對人很重要，要向?qū)Φ娜藢W(xué)習(xí)槽棍，這里有一點非常重要捉蚤，沒有充足的讀書和實踐積累，造成你對篩選貴人的無知炼七，也就是說沒有①和②的積累缆巧，也不能單純的進行③，我們知識的積累是包含這三個分類的混合過程豌拙，只是側(cè)重點有所不同陕悬。
嬰兒可以很快的學(xué)會新的東西，除了生理上的因素外按傅，更重要的一點就是模仿的學(xué)習(xí)方法捉超。但同時也要指出胧卤，趕超者采用③的方法是最優(yōu)選擇，當(dāng)處于領(lǐng)跑者狂秦，就要采用①的方法灌侣，側(cè)重點要從模仿轉(zhuǎn)向創(chuàng)新。
