陽光透過玻璃窗狸臣，懶懶的灑在書桌上，也灑在散發(fā)著縷縷墨香的報紙上昌执≈蛞啵看著教室里的孩子歡快的讀著《小學生學習報》，不經(jīng)意間思緒就跑了老遠老遠……
小時候懂拾，我們學校又小又偏僻此洲，那個時候老師想讓我們一人擁有一本作文書，最先想到的辦法委粉，不是買而是抄。記得和小伙們約定好娶桦，今天那本原始的孤本贾节，誰可以帶回家，晚上又必須抄多少頁衷畦，明天又書落誰家栗涂，而幾天內必須要抄完，然后把書如期歸還給老師祈争。所以等我長大讀到宋濂的《送東陽馬生序》中“家貧斤程，無從致書以觀，每假借于藏書之家菩混，手自筆錄忿墅，計日以還【谙浚”就特別感同身受疚脐。可那是的我們不能算是家貧邢疙，只是獲取知識的途徑太過單一棍弄。很多時候望薄，找尋合適的書，買到自己手中都特別的難呼畸。
后來痕支，到小學五年級的時候，我們可愛的學校就沒有了蛮原，然后就和其他幾所小學合并到了稍微大一點的學校卧须。也就是在那個學校，我才知道原來美術課會學素描瞬痘，會畫水彩故慈；也是在那個學校我才知道原來音樂課老師會教我們認識音符；同樣是在那個學校我才真正擁有了我人生中的第一份報紙——《小學生學習報》框全。雖然時隔多少年察绷，我依然記得第一次擁有報紙的雀躍不已，欣喜若狂津辩。記得翻開有著墨香的報紙拆撼，小心翼翼的閱讀著上面的每一篇文章，怕讀的太快一不小心就讀完了喘沿，怕讀的太粗一不小心漏掉一個精彩的片段闸度，一個優(yōu)美的詞語。我清晰的記得蚜印，每一篇文章我翻來覆去的讀了一遍又一遍莺禁，每一份報紙哪怕是中間的縫隙處我都沒有放過。也正是因為這份細心窄赋，我發(fā)現(xiàn)了報紙中間在那并不顯眼的地方寫著投稿方式哟冬。記得我興奮的告訴媽媽時，她認真的鼓勵我把自己覺得寫的好的仔細謄寫忆绰，然后裝信封投稿浩峡。記得第一次投稿時跑到十幾里的鄉(xiāng)鎮(zhèn)把那封承載著我小小夢想的信封投入大大的綠色信箱里。
讀著讀著错敢，我就長大了翰灾，從小學到初中，然后高中稚茅。隨著年紀的增長纸淮，我所就讀的學校也越來越大，離家也越來越遠峰锁，我能讀的報紙也越來越多萎馅。從《小學生學習報》到《中學生語文報》《中學生閱讀》等等，可喜的是虹蒋，不管歲月如何變遷糜芳，你們一直都在飒货。看我長大峭竣，看我走出這個小小的村莊塘辅，進入大城市追逐兒時的夢想。
大學我選擇的是師范專業(yè)的漢語言文學皆撩，我想在很小的時候扣墩，我就開始做著一個關于文字文學的夢。而這顆種子是你贈予我的扛吞。同樣我也喜歡教師這個職業(yè)呻惕，這個職業(yè)，讓我有更多的時間可以閱讀滥比，可以和心對話亚脆，可以傾聽花開的聲音。
順利的大學畢業(yè)后盲泛，我如愿成為一名人民教師濒持。這期間我面對學生的調皮曾經(jīng)焦躁不安，面對難纏蠻橫的家長曾一度崩潰寺滚，面對課堂的動亂更是不知所措……當我感覺迷茫失落時柑营，同事遞給了我一份《教育時報》。翻開報紙村视，仍舊是熟悉的墨香官套，可報上的內容卻再一次深深吸引了我。一個個精彩的教育案例蚁孔，一個個對農(nóng)村教育現(xiàn)狀的深刻剖析虏杰，還有那一篇篇發(fā)現(xiàn)孩子真善美的散文，實在讓我汗顏勒虾。
是的，大學畢業(yè)瘸彤，工作后修然，我似乎總是很忙，忙著備課质况，忙著改作業(yè)愕宋，忙著上課。忙碌的我结榄，似乎很久都沒有停下來中贝，好好反思自己，更沒有靜下心來閱讀過專業(yè)的書籍臼朗，提升自己的素養(yǎng)邻寿⌒粒總覺得自己堂堂師范專業(yè)本科生，難道還教不好幾十個乳臭未干的小孩子嗎绣否？可是我忘記了德高為師誊涯，身正為范，我忘記了想要給孩子一杯水蒜撮，自己要有源源不斷的清泉這件事暴构。
我很慶幸，當我迷茫不知所措的時候段磨，上帝為我打開了一扇窗——《教育時報》取逾！在這里我像一個懵懂無知的孩子，懷著虔誠的心學習著那些我所不知道的知識苹支，也期盼著自己成為一個合格的優(yōu)秀的老師砾隅。我會用所學到的知識去組織課堂，我也會用報中提到的方法和孩子們共讀共同成長沐序，我也會對照教學中的問題琉用，去在報中尋找答案。閱讀《教育時報》六年了策幼，猛然間我發(fā)現(xiàn)邑时，在課堂上我開始變的從容不迫，面對課堂突發(fā)事件特姐，我也可以及時應對晶丘，甚至我還在學期末被學校評為優(yōu)秀教師，而這一切唐含，都離不開你浅浮。
在《追風箏的人》中，哈桑曾經(jīng)對阿米爾說：為你捷枯，千千萬萬遍滚秩。今天我也想說：讀你，萬萬千千遍淮捆！從黃齒小兒到豆蔻年華再到為人師表郁油，我是讀你長大的，而如今我也愿意一直挽著你的手攀痊，由你陪我慢慢變老桐腌！
