? ? ? 昨天上課和甘老師蛀恩、王老師都聊到了講課的事情。醞釀了好久好久了茂浮，三周前聽初十第一次課時就開始制作PPT双谆，結果就一個PPT封面背景就換了好多張，整了一個多小時席揽。其實內心是在耗時間的顽馋，因為總覺得第一步不好走，不知道該如何開頭幌羞；開了頭也不知道下一步緊跟著講什么寸谜，就想著按照劉老師講課的流程，再結合一下自己實際的案例來進行属桦。
? ? ? 想法是早就擬定出來了熊痴，每次想做PPT時，覺得自己還是多看看書再說地啰；看了書之后愁拭，又覺得看的不夠，還是再積攢一些案例吧亏吝，就這樣推來推去一直拖到現在岭埠。
? ? ? ? 和甘老師交流之后，他三言兩語的就帶出了我清晰的思路蔚鸥。因為我自己做的最好的就是從關注正向開始惜论，從這個點入手的話我會有很多的話還有案例可以談起，那就定下了開頭止喷，從傳統(tǒng)的挑錯思維轉向關注正向馆类。
? ? ? ? 今天的約練也是談論此事。我的咨詢師范老師也是用很簡短的語言弹谁，幫助我一起梳理出了很具體的步驟乾巧。第一步是關注正向，分為三個方面:1预愤、我在學校的具體做法:孩子課堂表現沟于，考試，作業(yè)和為人處世方面植康；2旷太、在學校，對孩子關注正向能力的培養(yǎng)，小組合作的成效供璧；3存崖、在家里如何關注孩子。第二步是成功經驗睡毒，因為關注了正向才能夠發(fā)現孩子成功的地方来惧，總結出經驗去做更多的事情。第三步是一小步吕嘀，因為成功經驗帶來的愉悅和行動力會讓人很容易就去做下一件事情违寞，一小步放在這里再恰當不過了。第四步是現在和未來偶房，最后是成功經驗趁曼。
? ? ? ? 下午和一些朋友聊了一會兒，因為他們的孩子也要上幼兒園或小學棕洋，也有不同的困惑想讓我來解答挡闰，所以我的計劃好像又得有一些改變。但是這次我更清晰了掰盘，依然是這樣一個流程摄悯，只是案例稍微更換一下。
