猜謎語(yǔ)游戲進(jìn)入課堂户辫，小學(xué)階段寫(xiě)作文最基本最重要的是什么？寫(xiě)清楚嗤锉。
何老師先做自我介紹渔欢，孩子們學(xué)著他來(lái)。認(rèn)真傾聽(tīng)瘟忱，會(huì)聽(tīng)是會(huì)說(shuō)的基礎(chǔ)奥额，概括何老師的介紹包括幾方面，姓名酷誓，職業(yè)披坏，興趣。
何老師講了一個(gè)東晉時(shí)畫(huà)像的故事盐数，讓學(xué)生聽(tīng)故事棒拂，學(xué)寫(xiě)作的方法。即抓特點(diǎn)。
何老師先示范帚屉，出示三幅簡(jiǎn)筆畫(huà)谜诫，讓學(xué)生猜關(guān)于他的三個(gè)方面。再一次明確抓人物特點(diǎn)攻旦，可以讓人物栩栩如生喻旷。學(xué)生也畫(huà)一幅畫(huà)介紹自己與眾不同的特點(diǎn)。
反思我的作文教學(xué)牢屋，這些理論都講過(guò)且预，但學(xué)生學(xué)到的只是概念，并不明白該怎么做烙无。沒(méi)有示范锋谐，沒(méi)有用生動(dòng)的事例詮釋概念。學(xué)生實(shí)踐后再來(lái)講解截酷。
何老師會(huì)傾聽(tīng)涮拗，對(duì)每個(gè)發(fā)言的孩子進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生說(shuō)發(fā)言的亮點(diǎn)迂苛，鍛煉了學(xué)生傾聽(tīng)的能力三热。
課堂笑聲不斷，魅力無(wú)限三幻。無(wú)法復(fù)制就漾，有些方法可以借鑒。比如不能只教寫(xiě)作的理論念搬，而要告訴他們?cè)趺醋龃犹伲吭趺磳?xiě)是突出特點(diǎn)，為什么要用事例說(shuō)明特點(diǎn)锁蠕？
何老師現(xiàn)身說(shuō)法，自己個(gè)子不高懊蒸，矮冬瓜身材荣倾，通過(guò)鍛煉身上很多肌肉，剛開(kāi)始當(dāng)老師時(shí)脾氣急躁骑丸，慢慢學(xué)會(huì)等待舌仍，學(xué)生看到了一個(gè)可愛(ài)的老師，也學(xué)到了如何讓自我介紹寫(xiě)的生動(dòng)形象通危。
我們常認(rèn)為作文不可教铸豁，布置了題目，大概說(shuō)說(shuō)怎么寫(xiě)菊碟，就讓學(xué)生寫(xiě)节芥，但部分學(xué)生一遍根本寫(xiě)不成，返工幾次。
聽(tīng)了何老師的課头镊，作文是可教的蚣驼，而且教的這么形象，收獲很大相艇。
