前記:這篇文章獻(xiàn)給一（2）班所有的小寶貝仅炊，一個(gè)不大的教室卻裝著42個(gè)不同的世界，有聽話的澎蛛，也有調(diào)皮的抚垄，也有屢教不改的，但我喜歡你們谋逻，可以接納包容呆馁，可以告訴你們正確的做法。
? ? ? 我想教好這群孩子，不因有獎(jiǎng)金而分外賣力气堕，不因沒獎(jiǎng)金而聽之任之纺腊。只因他們是一個(gè)世界，每一個(gè)都那么可愛茎芭，那么認(rèn)真地活著揖膜。或許他不夠?qū)Ｗ⒚纷軙w諒他人;或者他考試不高分壹粟，可他寫字認(rèn)真啊。一個(gè)學(xué)生從三歲起習(xí)琴宿百，看著她談鋼琴趁仙，看著她被鋼琴老師批評，看著她一遍遍地彈奏垦页，直至正確地彈出曲子雀费，會被這種認(rèn)真態(tài)度所觸動(dòng)。很多孩子身上也有這種態(tài)度痊焊，所以我要尊重認(rèn)真生活學(xué)習(xí)的態(tài)度坐儿。
? ? ? 相識兩個(gè)月有余，這兩個(gè)月里貌矿，我有過母性大發(fā)之時(shí)炭菌，亦有河?xùn)|獅吼之日。排隊(duì)出操隊(duì)伍不整齊逛漫，上課紀(jì)律很差黑低，猶如炸開了鍋。我在講臺講酌毡，學(xué)生在臺下講克握，任我如何聲嘶力竭，如何歇斯底里枷踏，學(xué)生依然不能安靜菩暗，我只能敲講桌，揪不聽講的同學(xué)旭蠕。如今想想停团，實(shí)在是夠狼狽的了。勸告孩子們安靜掏熬，老師自己卻制造最強(qiáng)噪音佑稠。
? ? ? 那段日子旗芬，我也很焦慮舌胶，一個(gè)個(gè)好學(xué)聽話的學(xué)生，他們的眼神流露著無盡的求知欲同時(shí)也有一種無法平靜學(xué)習(xí)的無奈疮丛。不斷告訴自己幔嫂，要給這些孩子提供一個(gè)安靜的環(huán)境，營造一個(gè)良好的氛圍誊薄⊥裱蹋看書學(xué)習(xí)，一個(gè)方法:讓自己先平靜下來暇屋，逐漸減少制造噪音的次數(shù)。
? ? ? 計(jì)劃開始實(shí)施洞辣。這一天課上依然吵鬧咐刨，我壓住火氣，用很小的聲音講課扬霜，終于后面有同學(xué)向我反映聽不見定鸟。這時(shí)教育契機(jī)來了。反問同學(xué)們?yōu)槭裁绰牪灰娭俊Ｋ麄儬幭瓤趾蟮卣f“教室太多人講話了”联予。我再問“上課可以講話嗎？”這時(shí)一片安靜》芯茫看季眷，不需要兇也能靜下來,凡事講究方法，別老扯著嗓子喊卷胯。老師越大聲子刮，學(xué)生越大聲;老師小聲，學(xué)生也小聲窑睁。略有成效挺峡，有點(diǎn)開心。
? ? ? ? 少些集體發(fā)脾氣，我一直強(qiáng)調(diào)集體榮譽(yù)感箫津，以致于一人犯錯(cuò)全班挨批評狭姨。聲音極其大，臉部表情何其兇鲤嫡，胸口悶送挑。何必呢？如果只是偶發(fā)情況暖眼，純粹個(gè)人問題惕耕，又何必浪費(fèi)其他同學(xué)的時(shí)間?何況還落得“亂罵人”的罪名。個(gè)人問題找個(gè)人诫肠，面談司澎，心平氣和地談，不需要罵的栋豫，盡量不罵挤安。屢教不改，應(yīng)該批評丧鸯，但最重要的還是告知改錯(cuò)正確的方法躁锡。（這一點(diǎn)尚有欠缺交掏，日后應(yīng)把學(xué)生問題記錄造冊，以及應(yīng)對策略，這些要給到學(xué)生僵刮。）然后再在教室強(qiáng)調(diào)這個(gè)問題章咧，這樣就好了楼吃。有則改之喂饥，無則加勉。
? ? ? “能做到安靜的杠步，舉一點(diǎn)點(diǎn)手;能做到不跳格子氢伟，不打鬧的榜轿，舉高一點(diǎn);能最棒的，舉最高朵锣，好谬盐，放下，立正猪勇∩韬郑”孩子們不是不想遵守紀(jì)律，而是紀(jì)律意識很弱泣刹，需要不斷強(qiáng)化≈觯現(xiàn)在排隊(duì)也很棒了，很欣慰椅您。
? ? ? 打鈴聲后，仍不能馬上安靜掀泳。采用的方法:計(jì)時(shí)雪隧，第一聲鈴響開啟手機(jī)秒表，直到安靜按停员舵，在黑板記錄脑沿。今天第一節(jié)課用了62秒,第二節(jié)課用了24秒，上廁所遲回來的同學(xué)也只敢靜悄悄地溜進(jìn)來马僻，這就是氛圍的作用吧庄拇。
? ? ? 反思自己:每天都很早起床，卻也是踩點(diǎn)到校韭邓。我希望我的學(xué)生不遲到措近，我卻踩點(diǎn)，實(shí)在內(nèi)疚女淑。
? ? 多些找學(xué)生聊天瞭郑，了解他們內(nèi)心世界，想法鸭你，鼓勵(lì)他們屈张，也可以抱抱他們。自從叫了一個(gè)學(xué)生幫忙搬書袱巨，他似乎變乖了許多阁谆。把目光多投向需要關(guān)心的小孩子。
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后記:很感激遇到這群小寶貝俺夕，愿每個(gè)小寶貝都能保住自己的世界裳凸，擁有自己的快樂。
寫于2017年11月10日晚
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