自閱讀書(shū)籍或?qū)W習(xí)課程以來(lái)，我從未停止對(duì)記筆記的探索象迎。2015年接觸戰(zhàn)隼的時(shí)候荧嵌，學(xué)習(xí)了思維導(dǎo)圖，輕易地將整篇文章的脈絡(luò)收納其中砾淌，理清各章節(jié)的關(guān)聯(lián)與邏輯啦撮，可事后對(duì)里面具體內(nèi)容拋到九霄云外，我又再次陷入迷茫汪厨。不久之后赃春，我看到網(wǎng)上有人在做《大錘教你提煉一本書(shū)》的筆記，十分佩服劫乱，對(duì)喚起具體知識(shí)點(diǎn)非常有幫助织中。
因此锥涕，在做李笑來(lái)和李叫獸的課程筆記，我都采用這種方式狭吼。但是站楚，這種太關(guān)注具體內(nèi)容很容易忘記脈絡(luò)。另一方面搏嗡，照抄課堂筆記又無(wú)法完全轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí)，對(duì)做筆記的方法非忱唬苦惱采盒。
⊙本書(shū)的好處
幸好，朝思暮想蔚润，必有回響磅氨。古典老師得到專欄《可視化筆記》中提及《聰明人用方格筆記本》，雖然豆瓣評(píng)分不高嫡纠，但大家控訴的是日本人把簡(jiǎn)單幾句硬是寫(xiě)成一本書(shū)烦租，我個(gè)人還是覺(jué)得非常值得一讀。一本書(shū)除盏，能打開(kāi)一扇新門叉橱，解答以前困惑，喚起新的行動(dòng)者蠕，這就是一本好書(shū)窃祝。
作為一本知名公司都用工具書(shū)，麥肯錫筆記本和BCG都務(wù)必要求使用的踱侣，可見(jiàn)此書(shū)好處多多：
它是一本既可以看到樹(shù)木粪小，又可以看到森林的筆記方法。前文已經(jīng)提及抡句，用思維導(dǎo)圖只能看到森林探膊，用其他方法只能看到樹(shù)木，而這本書(shū)很好地結(jié)合了兩者待榔。得到專欄《每天聽(tīng)本書(shū)》采取的方法是摩西腦圖+內(nèi)容的方法其實(shí)也是不錯(cuò)的選擇逞壁，但我覺(jué)得這本書(shū)教導(dǎo)的方法更加簡(jiǎn)單。
它可以增強(qiáng)邏輯思維能力究抓。旁觀《狼人殺》游戲和寫(xiě)過(guò)文章后猾担，我發(fā)現(xiàn)自己的邏輯非常差，一直苦思冥想該怎么提高刺下。用方格筆記的方法绑嘹，就是每天鍛煉你的邏輯思維能力，厲害的甚至還可以繪制邏輯思維圖橘茉。建議此書(shū)與《金字塔原理》工腋，李忠秋老師《透過(guò)結(jié)構(gòu)看世界》的課程結(jié)合姨丈，一定會(huì)提升的。
它可以增強(qiáng)解決問(wèn)題能力擅腰，甚至是讓你行動(dòng)起來(lái)蟋恬。我是一個(gè)喜歡思考的人，但是通過(guò)這本書(shū)趁冈，我發(fā)現(xiàn)自己的不足歼争。可能你有透過(guò)事實(shí)看本質(zhì)的能力渗勘，很多人都只停留在思考的層面沐绒。我們知道，只有踐行旺坠，只有行動(dòng)乔遮，才能不斷迭代頭腦中的想法。
⊙使用方格筆記本注意事項(xiàng)
本書(shū)遵循“黃金三分法”法則取刃，這個(gè)法則被世界頂級(jí)精英親身實(shí)踐過(guò)蹋肮，東大錄取生、康奈爾筆記本璧疗、埃森哲公司坯辩、麥肯錫等公司都在使用。下面解讀下使用方格筆記本的注意事項(xiàng)：
1崩侠、框架=整理思路的書(shū)架：先決定好格式濒翻，然后將信息和想法按照格式進(jìn)行排列、整理啦膜、歸納
2有送、遵循黃金三分法，根據(jù)麥肯錫“空·雨·傘”理論轉(zhuǎn)成“事實(shí)僧家、解釋雀摘、行動(dòng)”：
首先，抬頭看天八拱，發(fā)現(xiàn)天空中的云朵有些異樣阵赠，解釋為“好像要下雨了”。根據(jù)這一解釋肌稻，判斷應(yīng)該采取“帶傘出門”的行動(dòng)清蚀。
3、必須使用橫向方格本爹谭，有助于“既見(jiàn)森林枷邪，又見(jiàn)樹(shù)林”
4、必須使用A4大小
5诺凡、使用顏色“控制在三種以內(nèi)”东揣，避免主次不分践惑。在外資公司，用黑色或藍(lán)色書(shū)寫(xiě)筆記嘶卧，用紅色作為判斷或修改
6尔觉、像報(bào)紙在空白區(qū)域標(biāo)出題目，即一頁(yè)筆記最為重要的內(nèi)容芥吟，且一頁(yè)一主題
7侦铜、運(yùn)用舒適度一流的筆，如百樂(lè)牌黑藍(lán)紅V cone水筆钟鸵、如百樂(lè)牌HI-TEC-C中性筆
解讀完注意事項(xiàng)后泵额，下面解釋方格筆記本的基本原則和使用方法:
一、基本原則：
【法則一】：留出空余携添，行首對(duì)齊，用圖篓叶、畫(huà)烈掠、表等呈現(xiàn)“視覺(jué)效果”
【法則二】：在筆記本頂部3-5厘米寬的空白區(qū)域?qū)懴聵?biāo)題
【法則三】：按照“事實(shí)-解釋-行動(dòng)”這一黃金三分法記筆記
二、造就美麗筆記本的七項(xiàng)功能
三缸托、如何制作方格筆記本
這里不闡述左敌，去淘寶就能淘一本回來(lái)，如果有興趣制作可以自行看書(shū)
⊙四類筆記本具體使用方法
介紹方格筆記基本原則和使用方法后俐镐，本書(shū)分成學(xué)習(xí)筆記本矫限、工作筆記本、提案筆記本佩抹、博弈筆記本四類進(jìn)行闡述叼风，下面將一一詳細(xì)介紹。
1棍苹、記憶性筆記本：上課无宿、研討或是要記憶、理解學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)記錄的筆記枢里，為了記在腦子里而寫(xiě)的筆記孽鸡，稱為學(xué)習(xí)筆記本
2、思考性筆記本：為了看出事物本質(zhì)栏豺、理解重點(diǎn)彬碱、得出結(jié)論而寫(xiě)的筆記，稱為工作筆記
3奥洼、傳達(dá)性筆記本：能夠從豐富的信息中篩選出對(duì)方所需的改善策略及解決方法巷疼，為了說(shuō)服對(duì)方而寫(xiě)的筆記，稱為提案筆記本或博弈筆記本
第一類 學(xué)習(xí)筆記本
一灵奖、使用學(xué)習(xí)工作本整體注意事項(xiàng)：
1皮迟、不要照抄板書(shū)
2搬泥、用將左右兩頁(yè)并作一頁(yè)的方法（A4大小）
3伏尼、使用紙業(yè)頂部3-5厘米的空白區(qū)域作為“題目”和“重點(diǎn)”的標(biāo)題區(qū)域
4忿檩、中間區(qū)域分成三等分，分別是左側(cè)的板書(shū)區(qū)域（事實(shí)）爆阶、中部老師點(diǎn)評(píng)及自己所思所想?yún)^(qū)域（解釋）燥透、右側(cè)的解決疑問(wèn)，總結(jié)概括區(qū)域（行動(dòng)）
二辨图、使用中部區(qū)域的事項(xiàng)
1班套、發(fā)現(xiàn)故事化的決定性因素是“邏輯連接詞”
2、邏輯連接詞使用要點(diǎn)：
1）使用適合自己的邏輯連接詞
2）邏輯連接詞要和“三種箭頭”配合使用
三故河、使用右側(cè)區(qū)域的“概括總結(jié)區(qū)域”和“解決問(wèn)題要點(diǎn)”
1吱韭、提升三種能力
1）提問(wèn)能力是得到某個(gè)信息后并不會(huì)直接一口吞下，而是會(huì)提出類似“這到底是什么意思鱼的？”“為什么會(huì)這么說(shuō)”之類問(wèn)題的能力理盆。
2）概括能力是能看透事物本質(zhì)，并且將梳理后的重點(diǎn)內(nèi)容記在腦子里凑阶，然后簡(jiǎn)單明了講給別人聽(tīng)猿规。
3）理解力：能夠清楚區(qū)分自己理解的地方和不理解的地方，然后當(dāng)場(chǎng)把不理解的地方解決掉宙橱，行動(dòng)上會(huì)詢問(wèn)老師姨俩，也可以是上網(wǎng)搜索，或者詢問(wèn)相關(guān)知識(shí)領(lǐng)域的人
2师郑、在右側(cè)總結(jié)區(qū)域?qū)懴乱c(diǎn)环葵、疑問(wèn)點(diǎn)
最后，以一個(gè)例子作為總結(jié)
第二類 工作筆記本
一宝冕、使用工作筆記本整體注意事項(xiàng)：
1积担、懂得舍棄，拋棄什么都記的壞習(xí)慣猬仁，代謝不良筆記本（如按時(shí)間記錄帝璧、視覺(jué)效果突出筆記本）
2、使用藍(lán)色筆湿刽，利于激發(fā)創(chuàng)造性的烁；使用紅色筆，利于提高準(zhǔn)確度
二诈闺、工作筆記本使用規(guī)范：
1渴庆、善于提問(wèn)題，從論點(diǎn)開(kāi)始，在方格本中“標(biāo)出題目襟雷，確認(rèn)論點(diǎn)的一頁(yè)紙”
2刃滓、確認(rèn)論點(diǎn)三分鐘，可改變職業(yè)生涯
【情況一】當(dāng)你被別人要求制作文案時(shí)耸弄，請(qǐng)養(yǎng)成“用三分鐘確認(rèn)論點(diǎn)”的習(xí)慣：用三分鐘確認(rèn)對(duì)方的想法是什么咧虎，想表達(dá)的論點(diǎn)和重點(diǎn)是什么，希望制作的文案的大概輪廓和大致印象是什么
【情況二】如果你是上司的話计呈，請(qǐng)?jiān)诜礁窆P記本的標(biāo)題區(qū)域預(yù)先寫(xiě)好“論點(diǎn)”后再交給部下：騰出三分鐘時(shí)間給出明確指示砰诵，清楚地告訴不下寫(xiě)這份報(bào)告書(shū)的目的和重點(diǎn)
第三類 提案筆記本
一、使用提案筆記本整體注意事項(xiàng)：
1捌显、鍛煉邏輯思維能力茁彭，準(zhǔn)確設(shè)定“論點(diǎn)”
1）設(shè)定好論點(diǎn)后，以“論點(diǎn)”為起點(diǎn)扶歪，按照“事實(shí)-解釋-行動(dòng)以及結(jié)論”的順序記筆記
2）使用“這件事的重點(diǎn)是”“結(jié)論是這樣的”“這是因?yàn)椤薄爸攸c(diǎn)為以下三點(diǎn)”“基于這樣的事實(shí)”“可以解釋為”“需要采取這樣的做法”的邏輯清晰方式表達(dá)
在經(jīng)濟(jì)全球化不斷發(fā)展的今天理肺，商業(yè)世界中最需要的能力便是英語(yǔ)和商業(yè)思維。商業(yè)思維能力既包括邏輯思維能力善镰，又包括邏輯行為能力妹萨。
掌握能運(yùn)用于工作中的英語(yǔ)能力及邏輯思維能力的關(guān)鍵其實(shí)是重復(fù)再重復(fù)，不斷地重復(fù)媳禁。如果你想掌握某項(xiàng)能力或者技巧，重復(fù)便是捷徑画切。
基于事實(shí)思考問(wèn)題也是商業(yè)思考的大前提
2竣稽、用不同顏色區(qū)分“事實(shí)”（藍(lán)色筆）和“意見(jiàn)”（黑色筆）
總結(jié)不出自己的意見(jiàn)，好不容易總結(jié)出來(lái)的意見(jiàn)又沒(méi)有說(shuō)服力霍弹，這兩種情況都是由于沒(méi)有認(rèn)清“事實(shí)”和“意見(jiàn)”造成的毫别。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?事實(shí) ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?意見(jiàn)
1、麥肯錫的咨詢顧問(wèn)使用方格筆記本 ? ? ? ? ? ? ? ? 在公司內(nèi)部會(huì)議中使用PPT公司效率低
2典格、豐田貫徹執(zhí)行“五個(gè)為什么” ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 無(wú)紙化辦公比較好
3岛宦、喬布斯用“三點(diǎn)”整理他想表達(dá)的事情 ? ? ? ? ? ? ? 吃豆腐有益健康
4、成本減少20% ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?大風(fēng)刮來(lái)聚寶盆
5耍缴、康奈爾筆記本按三分法使用 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?報(bào)告砾肺、聯(lián)絡(luò)、談判很重要
3防嗡、提高寫(xiě)作能力——用文章記筆記变汪，能否具體浮現(xiàn)情景，使用“固有名詞蚁趁、數(shù)詞裙盾、動(dòng)詞”
4、用“邏輯連接詞”“箭頭”“方形”解決“五個(gè)為什么”，挖掘本質(zhì)問(wèn)題
5番官、明確提出“行動(dòng)”
6庐完、將“結(jié)論”提煉成一個(gè)信息
最后，以一個(gè)案例作為提案筆記本的總結(jié)
第四類 博弈筆記本
1徘熔、提案筆記本=一頁(yè)報(bào)紙新聞
2门躯、信息為先，先傳達(dá)結(jié)論近顷！
3生音、從希望達(dá)到的“心理效果”逆向選擇圖表
【Part 1】之前、之后的對(duì)比效果
關(guān)鍵在于設(shè)定“比較參照物”
1窒升、先判斷想傳達(dá)信息的關(guān)鍵點(diǎn)缀遍，也就是希望對(duì)方接收到的“重點(diǎn)內(nèi)容”，然后將這些重點(diǎn)內(nèi)容逐個(gè)列在紙業(yè)左側(cè)
2饱须、針對(duì)每個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容域醇，各寫(xiě)出一個(gè)之前、之后的信息進(jìn)行對(duì)比
3蓉媳、最后譬挚，將從對(duì)比中得出的結(jié)論寫(xiě)出來(lái)
【Part 2】瀑布效果
關(guān)鍵在于強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)
1、首先要繪制一個(gè)變化前起點(diǎn)和變化后終點(diǎn)數(shù)據(jù)的圖表
2酪呻、然后用臺(tái)階狀條形圖表這個(gè)變化的過(guò)程减宣。需要注意的是，臺(tái)階最好不要畫(huà)太多玩荠。按照“簡(jiǎn)單就是最好的”這一標(biāo)準(zhǔn)繪制即可漆腌。畫(huà)出三個(gè)臺(tái)階是最理想的。
3阶冈、最后整理匯總依據(jù)此圖得出的關(guān)鍵信息和結(jié)論
【Part 3】金字塔效果
關(guān)鍵在于“從上至下”展開(kāi)
1闷尿、第一層明確目標(biāo)
2、第二層寫(xiě)出實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的三個(gè)重點(diǎn)
3女坑、第三層寫(xiě)完成三個(gè)重點(diǎn)應(yīng)采取的行動(dòng)
【Part 4】高樓效果
關(guān)鍵在于是否能將焦點(diǎn)放在“有意義的差距”上
1填具、畫(huà)出與信息相對(duì)應(yīng)的條形圖
2、為使對(duì)比更清晰而強(qiáng)調(diào)差距
3匆骗、在右側(cè)寫(xiě)出具體解釋或含義等
⊙總結(jié)
?1劳景、雖然把基本的內(nèi)容羅列出來(lái)，但是書(shū)籍更精彩
2碉就、以用為學(xué)的指導(dǎo)原則是枢泰，做李叫獸的營(yíng)銷筆記開(kāi)始
#1683－許藝瑩－瑩姐姐ying#橙子學(xué)院碼字島第三期第1篇作業(yè)
