今天晚上和朋友聊天磷支，談起孩子的老師，把孩子考的不太理想的試卷發(fā)到班群里食寡。
朋友：英語老師把我姑娘沒考好的卷子就那樣雾狈，一下子發(fā)到了群里，哎呀抵皱，可把我氣壞了善榛。
我：嗯，我聽見你說英語老師把孩子的卷子發(fā)到班群呻畸，把你氣壞了移盆。
朋友：他怎么能這樣做呢？這伤为，這老師就是師德有問題咒循。
我：哦据途，你是說他這樣做師德有問題。事情已經(jīng)發(fā)生叙甸。我們能不能從這件事情當中尋找一些正向的價值和意義呢颖医？
朋友：確實對我有一些警醒，最近一段時間我沒有關注孩子的學習裆蒸。
我：那這件事情提醒了你什么呢熔萧？
朋友：從這件事發(fā)生以后，我就對孩子的英語特別用心僚祷，監(jiān)督他完成好每一項作業(yè)佛致。
我：那這件事情給孩子會帶來些什么呢？
朋友：孩子會上課更用心辙谜，完成作業(yè)更認真俺榆。
我：哦，這可是一箭雙雕翱晗摇＠哐荨（哈哈哈）那你說是順境更激發(fā)人奮進，還是逆境更激發(fā)人奮進烂琴？
朋友：當然是逆境了爹殊。
我：看來你得感謝老師了。
