? ? ? 伴隨著冬日的寒意振峻，我和同事一大早趕赴縣城參加培訓(xùn)，一天的生活是美好而又充實(shí)的魁索，今天聽的同課異構(gòu)課分別是《用字母表示數(shù)》和《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》狸吞。聆聽之后勉耀，我最大的感受就是不同的老師有不同的講課風(fēng)格，但卻有著同樣的精彩蹋偏！
? ? ? 《用字母表示數(shù)》是學(xué)習(xí)代數(shù)知識的重要內(nèi)容便斥，是小學(xué)生由具體的數(shù)過渡到用字母表示數(shù)，在認(rèn)識上的一次質(zhì)的飛躍威始。對五年級的學(xué)生來說枢纠，本課內(nèi)容抽象與枯燥，教學(xué)有一定的難度黎棠。張靜娜老師注意到在原有知識技能的掌握應(yīng)用晋渺，讓學(xué)生充分體驗(yàn)和經(jīng)歷用字母表示數(shù)的過程這一點(diǎn)很重要镰绎。李老師的《用字母表示數(shù)》利用“神秘魔盒”導(dǎo)入，用“數(shù)學(xué)小故事”的形式將字母和數(shù)字相乘的有關(guān)規(guī)定生動形象地展現(xiàn)了出來些举，課堂設(shè)計(jì)思路特別新穎跟狱。席靜娜和劉陽兩位老師展示的《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》兩節(jié)課真實(shí)俭厚、有趣户魏，課堂中學(xué)生回答問題勇敢、積極挪挤。
? ? 通過李老師的點(diǎn)評讓我對數(shù)學(xué)教學(xué)有了更清晰叼丑、更深入的理解。另一個感受就是教師要敢于讓學(xué)生在課堂中“出錯”扛门、“試錯”鸠信，教師在課堂上一定要做到不斷“追問”，在課堂上论寨，面對學(xué)生多問幾個“為什么”星立，這樣做可以知道學(xué)生的真實(shí)想法，有利于學(xué)生真正理解數(shù)學(xué)葬凳。有效的課堂绰垂，教師要做到“以學(xué)生為中心”，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律火焰，從學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)劲装，幫助學(xué)生找準(zhǔn)新舊知識之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。這需要教師創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景來互動昌简，教師設(shè)問題占业，學(xué)生自主提出問題、探究纯赎、合作解決問題谦疾，使整個課堂教學(xué)活動充滿生機(jī)與活力。
? ? ? 這次培訓(xùn)卻給了我一個新的起點(diǎn)犬金，給我補(bǔ)充了元?dú)獠褪撸铝死砟睿瑯淞⒘四繕?biāo)佑附，堅(jiān)定了自己的人生觀樊诺、價值觀。我真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè)音同，深刻意識到教師職業(yè)的責(zé)任與神圣词爬，必須懷揣著崇高的責(zé)任感與使命感，服務(wù)于山區(qū)農(nóng)村的基礎(chǔ)教育权均，把課上“活”顿膨、把人育“強(qiáng)”锅锨。
