今天學(xué)習(xí)了小學(xué)英語(yǔ)教材文化意識(shí)發(fā)展活動(dòng)肚逸，了解到小學(xué)英語(yǔ)教材文化的內(nèi)涵认境、意義、方式方法以及善于發(fā)現(xiàn)中外文化的異同课竣，理解跨文化的共性與特性嘉赎。 跨文化能力發(fā)展有兩個(gè)方面：跨文化理解能力和跨文化傳播能力∮谡粒跨文化理解能力有益于學(xué)生理解和運(yùn)用英語(yǔ)公条，有益于學(xué)生增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同和家國(guó)情懷，堅(jiān)定文化自信迂曲，樹(shù)立人類命運(yùn)共同體意識(shí)靶橱，學(xué)會(huì)做人做事，成為有責(zé)任感的人」匕裕跨文化傳播能力：用英語(yǔ)向中國(guó)介紹世界文化传黄，用英語(yǔ)向世界介紹中國(guó)文化。顯形文化知識(shí)队寇，隱形文化思維尝江，我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生去理解這些與課文內(nèi)容相關(guān)的跨文化知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生跨文化思維? 課程標(biāo)準(zhǔn)明確了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的育人目標(biāo)是“立德樹(shù)人”英上。教育的本質(zhì)炭序，首先是培養(yǎng)合格的“人”，其次才是“才”苍日。培養(yǎng)人比培養(yǎng)才更加重要惭聂。所以，在教學(xué)中我們要努力做到“全員德育相恃，全過(guò)程德育”辜纲，凸現(xiàn)“育人”目標(biāo)。通過(guò)課堂互動(dòng)學(xué)習(xí)拦耐，把握時(shí)機(jī)耕腾，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的意志品質(zhì)和健康人格，養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)杀糯、友愛(ài)扫俺、禮讓、尊重固翰、理解等優(yōu)秀品格狼纬，收獲精神的教育和智慧的啟迪，讓品格教育在課堂教學(xué)中散發(fā)活力骂际。? 愛(ài)默生說(shuō)：品格是一種內(nèi)在的力量疗琉，它的存在能直接發(fā)揮作用，而無(wú)需借助任何手段歉铝。品格教育是直面問(wèn)題的教育盈简，也是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育。我們要用慧眼發(fā)現(xiàn)教材中可以開(kāi)展品格教育的內(nèi)容太示，用智慧適時(shí)柠贤、有效地開(kāi)展文化意識(shí)所指的品格教育。
20200619讀書(shū)筆記
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