O
東湖高新的“公文寫作+宣傳報(bào)道”培訓(xùn)講完了猖毫，學(xué)員的參與程度還不錯(cuò)打却，組織方的認(rèn)可程度也挺高的释簿。但突然發(fā)現(xiàn)自己上課時(shí)的激情程度反而較之前有所降低蕉斜，雖然每一次課的內(nèi)容都有所不同椿争，自己也花了不少精力根據(jù)每一場(chǎng)不同的培訓(xùn)需求怕膛，在不斷地充實(shí)、優(yōu)化秦踪、完善課程內(nèi)容褐捻，但為什么會(huì)在講課時(shí)反而情緒有所降溫呢？這是值得我思考的問(wèn)題之一椅邓。
第二個(gè)問(wèn)題是柠逞，李老師特意指示講課現(xiàn)場(chǎng)的三張照片，要我自己找問(wèn)題景馁，而且是細(xì)節(jié)上的問(wèn)題板壮。突然發(fā)現(xiàn)這就是專業(yè)培訓(xùn)師與非專業(yè)培訓(xùn)師之間的差別吧！
R
怎么說(shuō)呢合住，今天不僅是講課時(shí)的情緒不在線绰精，而且講完課之后撒璧，也沒(méi)有之前幾次那么興奮。幸而有較好的課堂參與度笨使，這還是要感謝老師的指導(dǎo)卿樱，把老師的很多有用的東西現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用（如團(tuán)隊(duì)建設(shè)、重要開(kāi)關(guān)硫椰、課前約定等）繁调，真的很有好處！
I
對(duì)于第一個(gè)問(wèn)題靶草，自己分析主要原因是蹄胰，自我感覺(jué)課黨呈現(xiàn)效果尚可，但內(nèi)容上經(jīng)過(guò)幾次打磨奕翔，反而越來(lái)越覺(jué)得內(nèi)容不夠?qū)嵲谠Ｕ狒[有嘉、干貨不足糠悯，總擔(dān)心學(xué)員聽(tīng)完我的課以后，會(huì)不會(huì)還是覺(jué)得不知道怎么動(dòng)筆呢妻往？造成這個(gè)問(wèn)題的原因是什么互艾？……還是要抱著懷疑的態(tài)度，不停地追問(wèn)讯泣，找到問(wèn)題的根源纫普。
第二個(gè)問(wèn)題，仔細(xì)看了照片好渠，主要存在以下問(wèn)題：1昨稼、講師著裝：不應(yīng)該穿比較休閑的連衣裙、露齒涼鞋拳锚。2假栓、學(xué)員不在同一個(gè)焦點(diǎn)，比如合影時(shí)動(dòng)作不一致霍掺，比如學(xué)員座位方向沒(méi)有都面向講臺(tái)匾荆，比如活動(dòng)站立時(shí)未統(tǒng)一要求，比如學(xué)員發(fā)言時(shí)有人看手機(jī)杆烁、打電話牙丽。3、培訓(xùn)時(shí)桌面凌亂兔魂，影響照片整體效果烤芦。看來(lái)細(xì)節(jié)決定高度拔鲂！构罗！
D
1铜涉、下周開(kāi)始靜下心來(lái)在內(nèi)容上下功夫，如何讓學(xué)員學(xué)到實(shí)實(shí)在在的真功夫绰播。
2骄噪、下次課還是要關(guān)注更多課堂細(xì)節(jié)，改正以上問(wèn)題蠢箩。
2017年8月10日
