先生曾在《未有天才之前》中便提到“（中國(guó)）不但產(chǎn)生天才難嘲更，單是有培養(yǎng)天才的泥土也難”筐钟。而多少年過去了揩瞪，筆者認(rèn)為赋朦，當(dāng)今這個(gè)社會(huì)，仍舊沒有適合培養(yǎng)天才的“泥土”李破。
而現(xiàn)在的父母宠哄，卻又急切期盼著自己的兒女能夠成為天才，可如何才能使自己的兒女成為“天才”呢嗤攻？自己的兒女在哪方面能夠發(fā)揮自己的“天賦”而“技?jí)喝盒邸蹦孛担可钏际鞈]之后，便想出一個(gè)“絕好”的法子——無(wú)論天賦于何時(shí)何地凸顯妇菱，重要的是要“發(fā)現(xiàn)”和“挖掘”承粤，于是，便為孩子報(bào)了很多的所謂的“培訓(xùn)班”闯团，而后想著辛臊，倘若他喜歡，便讓他繼續(xù)學(xué)房交，這即是這個(gè)孩子的“天賦”了彻舰，倘不喜歡，須得換一個(gè)“培訓(xùn)班”，繼續(xù)發(fā)掘孩子的“天賦”刃唤。
然而隔心，“特長(zhǎng)”是必須要有的，這與孩子是否喜歡無(wú)關(guān)尚胞，而與父母的“面子”有關(guān)硬霍。于是，在逢年過節(jié)之時(shí)笼裳，我們鮮見大人之間的把酒言歡须尚，更多是小孩子之間的“才藝比拼”，各式各樣侍咱，你方唱罷我登場(chǎng)耐床，好不熱鬧。所謂的“節(jié)”楔脯，現(xiàn)在更多的是類似于父母教育孩子的“年（季）終總結(jié)”撩轰。
那么，倘若有夫婦二人終于發(fā)現(xiàn)或挖掘出孩子的特長(zhǎng)了昧廷，那這孩子將來(lái)便能夠在這方面有所建樹么堪嫂？大約也是不會(huì)的，發(fā)現(xiàn)者首先要做的木柬，并不會(huì)是讓孩子進(jìn)一步關(guān)注這份“天賦”皆串，使其進(jìn)一步發(fā)展，而是花些心思使別人知道眉枕，這孩子有這樣的“天賦”恶复，在他們看來(lái)，這已然是成為“天才”了速挑，也實(shí)在可以與其他“未有天才”者的家庭谤牡，拉開差距了。大約方仲永之父姥宝，首先就是基于這樣的心理翅萤，最終才會(huì)導(dǎo)致其“泯然眾人矣”了吧。
假使真的有“天才”的誕生腊满，并且“充滿活力”套么，只需培育，便可以生長(zhǎng)的話碳蛋，現(xiàn)在胚泌，也仍是沒有“土壤”任其“發(fā)育”的。為何疮蹦？因?yàn)楫?dāng)下的教育機(jī)制诸迟，是不許的。當(dāng)下的“發(fā)現(xiàn)者”和“發(fā)掘者”，也是不許的阵苇。無(wú)論是怎樣的“天才”壁公，在其“監(jiān)護(hù)者”和“監(jiān)護(hù)機(jī)構(gòu)”看來(lái)，是需最終走上“仕途”绅项，才算得上是圓滿紊册。但最終這位“天才”能否在其“天賦”上有所建樹，又是不需考量的快耿，只需將來(lái)在社會(huì)有一席之地囊陡，便可皆大歡喜。曾聽說有人總結(jié)恢復(fù)高考以來(lái)的1000名高考狀元掀亥，沒有一位成為行業(yè)領(lǐng)袖撞反。所以，這樣看來(lái)搪花，“傷仲永”的事例遏片，在今天反而是更多見的。
或者撮竿，真的出現(xiàn)一個(gè)覺醒的“天才”——想著按照自己的想法過活吮便。這怕是會(huì)被身邊的人視為“異類”的，此時(shí)幢踏，他也便不是“天才”髓需，如若這位“天才”最終成功了，他便可以拾起以前的名號(hào)房蝉，旁人也大多會(huì)說：畢竟人家可是個(gè)天才傲糯摇！將這個(gè)人所受的艱辛與努力用“天才”二字惨驶，便可詮釋了白热；若最終只過得在別人眼里沒什么出奇敛助，便會(huì)成為其他“天才”的負(fù)面教材粗卜。
而后，現(xiàn)在影響“天才”誕生和“生長(zhǎng)”的因素纳击，除了外界因素之外续扔，還有其自身因素。
如果說先前的人們是因信息匱乏而錯(cuò)失很多機(jī)會(huì)的話焕数，那么現(xiàn)在的人們則是因?yàn)樾畔ⅰ按蟊ā倍允е晕疑疵粒@得茫然無(wú)措。堡赔。识脆。但于大眾而言，科技所滲透的，除了生活灼捂，還有游戲离例，我們的“天才”面對(duì)如此眾多的誘惑時(shí)，大抵注意力也是受限或者分散著的悉稠，“天才”若不能專注宫蛆，他便不如日復(fù)一日努力的“平凡者”。然而更令人錯(cuò)愕的是：如今既是少見“破土”的天才的猛，又是少見努力的平凡者耀盗。或者說卦尊，那些一如既往努力著的人叛拷，會(huì)被冠以“傻瓜”的名號(hào)吧？
現(xiàn)在岂却，仍是一個(gè)缺乏“天才”的年代胡诗，也是一個(gè)難以孕育“天才”的年代，是一個(gè)一邊扼殺著“天才”又一邊呼吁“需要天才”的年代淌友。可如何才能讓大眾真正看到“天才”的出現(xiàn)呢煌恢？大抵是需要先從改變我們的舊思想、舊觀念開始入手的震庭，去擁抱新的思想與新的態(tài)度瑰抵，不要以“過來(lái)人”的姿態(tài)傲視并控制，甚至禁錮他們的思想器联。將來(lái)的世界二汛，必定也是屬于將來(lái)的人，而我們當(dāng)下所要做的拨拓，就是為他們創(chuàng)造一個(gè)適合他們“生長(zhǎng)”的環(huán)境肴颊，成為培育這些“花”的“泥土”！努力成為渣磷！
