2017.8.16晚十點(diǎn)半了线婚，一點(diǎn)也沒(méi)有睡意！在想盆均，孩子是怎么了塞弊？我是咋么了？我該如何做才能調(diào)動(dòng)他的積極性泪姨，對(duì)學(xué)習(xí)的事情有興趣居砖。
七歲的兒子坐在旁邊看動(dòng)畫電影《小兔子歷險(xiǎn)記》，一點(diǎn)也沒(méi)有誰(shuí)覺(jué)的意思驴娃。猛的一看奏候，父子兩個(gè)挺和諧的，但我心里著急唇敞，我覺(jué)得我搞不懂孩子蔗草，想走進(jìn)他的心里又找不到入口或者方法。
下班的時(shí)候疆柔，還想著今天換一種陪伴學(xué)習(xí)的方法試試咒精，就是陪他看他喜歡的電視節(jié)目，再?gòu)暮?jiǎn)單的作業(yè)題目入手旷档，慢慢的舉一反三練習(xí)模叙，讓他覺(jué)得作業(yè)一點(diǎn)兒也不難，因?yàn)橹八幌雽W(xué)鞋屈，覺(jué)得難范咨」拭伲回到家時(shí)，他正在房間里玩拼圖渠啊，手里拿著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的火車拼圖输吏，我走過(guò)去詢問(wèn)他今天在家干什么了？他邊玩邊低頭在床上面跟我說(shuō)替蛉，聲音很低不是很清楚：早上起來(lái)玩拼圖贯溅，后來(lái)吃飯，然后休息了一會(huì)兒躲查，寫了三頁(yè)閱讀作業(yè)它浅，后來(lái)媽媽就回來(lái)了。我想象著孩子簡(jiǎn)短的話語(yǔ)背后的畫面镣煮，白天只有孩子跟姥爺在家罚缕，姥爺管不住他，大多是在自己的玩具堆里玩拼圖怎静，然后看電視找喜歡的動(dòng)畫電影或者恐怖片看看邮弹，姥爺搶不過(guò)他也不會(huì)跟他搶，吃飯的時(shí)候喜歡的多吃幾口蚓聘，不喜歡吃的就簡(jiǎn)單吃點(diǎn)腌乡，不餓就好了。寫作業(yè)時(shí)也就有應(yīng)付或者完任務(wù)的想法夜牡，說(shuō)好的六頁(yè)与纽，只寫了三頁(yè)。這得和小學(xué)放假說(shuō)起塘装，暑假的前一個(gè)月在老家的生活實(shí)在太自由了急迂，姥姥姥爺管后勤保障，他天天有同院子的幾個(gè)小伙伴一起玩耍蹦肴，作業(yè)也是開始還做一點(diǎn)僚碎，少有人監(jiān)督和檢點(diǎn)，主要是他們說(shuō)和管都不聽(tīng)話阴幌，還會(huì)頂嘴和對(duì)著干脓钾，玩到中午和晚上的飯點(diǎn)碗降，也得叫好多次才回來(lái)吃飯氓涣，一直想玩到小伙伴誰(shuí)覺(jué)了罷休雪标。
按照原定的想法，我先試探著問(wèn)他要不要先一起看一集喜歡的劇集议忽，假期里在看銀河奧特曼懒闷，他說(shuō)今天不想看，等三天之后買的玩具到貨后再看，是媽媽答應(yīng)給他買玩具了愤估。早上的時(shí)候我問(wèn)才知道帮辟，是孩子在她跟前磨著要看玩具就在網(wǎng)上給買了一個(gè)。第一步計(jì)劃不成灵疮，我就繼續(xù)织阅，直接說(shuō)那白天也玩了很長(zhǎng)時(shí)間了壳繁，咱們利用晚上的時(shí)間補(bǔ)補(bǔ)作業(yè)吧震捣。在書房，我跟他一起回顧了一下暑假老師布置的作業(yè)有些啥闹炉，解釋了前面的時(shí)間大多過(guò)去了蒿赢，現(xiàn)在需要在開學(xué)前加油補(bǔ)補(bǔ)作業(yè)，要不開學(xué)時(shí)完不成老師要求的內(nèi)容渣触，他好像是一臉滿不在乎的樣子羡棵，好像不是在說(shuō)他的作業(yè)。
“今晚我們先做幾頁(yè)閱讀和練習(xí)乘法口訣吧”嗅钻，我先提出了學(xué)習(xí)計(jì)劃皂冰，他說(shuō)今晚不想做閱讀，我問(wèn)他养篓，不做這個(gè)那可以換一個(gè)來(lái)做秃流，你選吧ד那就練習(xí)寫字吧”寫字也不錯(cuò)啊舶胀，我心想，是你自己選的應(yīng)該會(huì)好一點(diǎn)吧碧注∠ィ可是沒(méi)想到啊萍丐！我們找出一年級(jí)用過(guò)的練字書來(lái)接著寫轩端，里面有范字的筆順和田字格可以參考，對(duì)練字挺有幫助的逝变。剛寫了第二個(gè)字“聲”船万，看到他寫的筆順不對(duì)，我就指出來(lái)了骨田，提示他看一下右邊的筆順提示耿导，重新寫一下寫對(duì)了。這個(gè)他就開始有情緒了态贤，一臉的不高興舱呻，先是說(shuō)我的手握筆不舒服，中間的這個(gè)指頭不舒服，把鉛筆?放下箱吕，手指動(dòng)來(lái)動(dòng)去芥驳，后是說(shuō)我就不想那樣寫字嗎。我說(shuō)既然書上有正確的筆順茬高，我們就要按正確的來(lái)練習(xí)啊兆旬，寫字練習(xí)的目的就是要寫對(duì)了的！“可是怎栽，我不想那樣寫嗎丽猬，你說(shuō)我就不想寫了！”我說(shuō)熏瞄，那你有對(duì)的不寫脚祟，就按錯(cuò)的寫嗎？强饮！我又拿語(yǔ)文考試題舉例子由桌，說(shuō)考筆順的時(shí)候就會(huì)考到這個(gè)筆順，所以按對(duì)的來(lái)才對(duì)邮丰。沒(méi)說(shuō)幾句行您，他的狀態(tài)已經(jīng)是快睡著了的狀態(tài)！眼睛半瞇著剪廉，就快睡著了娃循！但很顯然是有裝或者逃避的戲份在里面。我說(shuō)你瞌睡了妈经？那休息一會(huì)兒在學(xué)習(xí)吧淮野，他又不睡。我把他抱到床上讓他睡一會(huì)兒吹泡，他又哭了骤星。“要是在以前好好跟你說(shuō)話爆哑，商量學(xué)習(xí)的事情洞难，你不說(shuō)話或者這種態(tài)度，早就生氣了揭朝，發(fā)火了队贱，動(dòng)手了！所以潭袱，你有什么就說(shuō)出來(lái)柱嫌，你不說(shuō)我們不知道的！”“我覺(jué)得煩了屯换！”“為什么煩了编丘？覺(jué)得題目難与学？”“覺(jué)得作業(yè)又難又多”
插播一個(gè)畫面，以前遇到這種情況嘉抓，好好說(shuō)話過(guò)三遍索守，他還是這種態(tài)度，我就忍不住了抑片，會(huì)動(dòng)手的卵佛，他會(huì)邊哭邊按我的指示辦，該寫作業(yè)寫敞斋，質(zhì)量先不說(shuō)截汪，不會(huì)這樣磨磨唧唧的了！但上一次動(dòng)手打屁股之后渺尘，我跟他說(shuō)好不再打他了挫鸽！所以说敏，我忍住了鸥跟。
“那你說(shuō)個(gè)辦法，現(xiàn)在不想寫作業(yè)盔沫，是想多會(huì)兒寫呢医咨？給你二十分鐘玩的時(shí)間，完了過(guò)來(lái)寫架诞，好嗎拟淮？”我坐著地上這樣跟他是平視著對(duì)話。他扭捏著不答應(yīng)這的谴忧。我又忍了很泊！耐心的跟他說(shuō)起，玩和學(xué)習(xí)都是每一個(gè)孩子都必須做的事情沾谓，大人也需要學(xué)習(xí)的委造。他說(shuō)你們又沒(méi)上過(guò)幼兒園直接上的小學(xué)，我說(shuō)我們小時(shí)候沒(méi)現(xiàn)在條件好啊均驶，小學(xué)時(shí)都是平房昏兆，桌子凳子都舊。他說(shuō)還喜歡我們小時(shí)候的妇穴，因?yàn)楝F(xiàn)在的桌子磕腿了還爬虱。這是哪跟哪呢？腾它！劇情給串哪了跑筝！
“說(shuō)作業(yè)的事，你自己沒(méi)辦法瞒滴，那就給兩個(gè)選擇曲梗，一是玩20分鐘后過(guò)來(lái)后繼續(xù)作業(yè)，二是現(xiàn)在定個(gè)作業(yè)量，明天白天你自己完成”稀并。他說(shuō)選第二種仅颇。于是，我跟他確定了作業(yè)量碘举，練習(xí)寫字兩頁(yè)生字忘瓦，每個(gè)字兩個(gè)加拼音，數(shù)學(xué)四頁(yè)加減法練習(xí)引颈，乘法口訣一到三的練習(xí)耕皮。確定完之后，拉鉤蓋章蝙场。因?yàn)橹坝羞^(guò)前一天說(shuō)好做六頁(yè)凌停，結(jié)果第二天只做了三頁(yè)的情況，我又問(wèn)了他兩次售滤，明天的作業(yè)一定要完成罚拟！你是男生也是男人，就要說(shuō)話算話完箩，說(shuō)到做得到赐俗！他只是點(diǎn)頭，嘴里吹鼓著氣不說(shuō)話弊知，平時(shí)有情緒的時(shí)候也是這個(gè)動(dòng)作阻逮。還有一個(gè)動(dòng)作就是，不想寫作業(yè)時(shí)秩彤，不直接說(shuō)叔扼，而是寫一道題，就坐在凳子上面伸懶腰漫雷，一邊伸一邊帶出來(lái)一臉的不高興和不情愿瓜富，還會(huì)自己打自己的小肚子，看得出自己在壓抑自己珊拼。潛臺(tái)詞就是食呻，這個(gè)作業(yè)真是太沒(méi)意思了！一點(diǎn)也不想寫了澎现！這個(gè)爸爸也是討厭仅胞，每天就是讓我寫作業(yè)，沒(méi)意思剑辫。
商議好明天白天的作業(yè)量之后干旧，我們一起在作業(yè)本上做了標(biāo)記，提示他妹蔽。然后他就出去玩了椎眯！這個(gè)時(shí)候再觀察他的狀態(tài)挠将，哪里還有犯困的跡象啊编整！拼圖堆里舔稀，沙發(fā)上，玩的可活潑了掌测！判若兩人内贮！
還有一個(gè)地方，時(shí)間不早了汞斧，我就催他洗澡誰(shuí)覺(jué)夜郁，他卻堅(jiān)持要跟媽媽一起，我說(shuō)跟我一起洗澡吧粘勒，以前不也是跟我嗎竞端。他就不行，非得要媽媽過(guò)來(lái)陪著他一起庙睡，還快哭了事富。后來(lái)，我們解釋了又解釋埃撵，媽媽不舒服而且已經(jīng)洗過(guò)澡了赵颅！自己跟爸爸洗過(guò)后去誰(shuí)覺(jué)虽另。但說(shuō)不通暂刘，后來(lái)就將就著洗了。平時(shí)倒是跟媽媽睡的多捂刺，加上平時(shí)媽媽給買的玩具多谣拣，估計(jì)跟媽媽更親些吧。而爸爸一見(jiàn)面就說(shuō)學(xué)習(xí)或功課的事情多族展，難怪會(huì)煩了森缠！
我能感覺(jué)到，孩子對(duì)學(xué)習(xí)的一種抵觸情緒仪缸，其中也有一些是對(duì)我的吧贵涵。他媽媽跟他說(shuō)，我們說(shuō)好不隨便打你和罵你恰画，但是你也得聽(tīng)話的氨雒！讓你吃飯不吃拴还，誰(shuí)覺(jué)不睡跨晴，學(xué)習(xí)不學(xué)，你說(shuō)咋辦片林？端盆！這些話怀骤，不知他懂不？不回應(yīng)不說(shuō)話焕妙。
以前蒋伦，這種時(shí)候，到最后會(huì)以武力來(lái)解決焚鹊，讓他被迫來(lái)接受我們的決定凉敲，想讓他明白什么是規(guī)矩的界限。后來(lái)寺旺，我們覺(jué)得武力也解決不了根本問(wèn)題爷抓，不想因?yàn)檫@個(gè)造成心理傷害，所以阻塑，想改變對(duì)他的方式蓝撇，不再打或者罵，改為好好說(shuō)話陈莽。但孩子卻不能改的好好說(shuō)話渤昌，還是會(huì)任性的做自己，有時(shí)候顯得很叛逆走搁，不讓這樣就偏要独柑，說(shuō)那個(gè)是對(duì)的，他非要按錯(cuò)的來(lái)私植！也是醉了我忌栅！
親子溝通，難住了我曲稼！孩子是怎么了索绪？我又是怎么了呢？
旁觀者清贫悄，求賜教瑞驱！求幫助！
