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今天接孩子們放學的時候，看到一位平時很忙的家長帶孩子一起從學校走出來瓤摧，很是驚訝："今天怎么到學校去了竿裂。"
那位家長說："孩子班級這周開始，每天一個家長到班級輪流值班照弥。協(xié)助課堂紀律腻异。"
家長笑了笑，繼續(xù)說："班級紀律確實不好孩子們上課这揣，說話的說話悔常，玩得玩，整個一個亂字给赞，老師大部分時間在維持紀律机打。沒辦法好好上課。"
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這是怎么了片迅？老師的課堂到了必須家長協(xié)助残邀？！
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話說回來，現(xiàn)在的孩子少了芥挣，個個都是父母的寶驱闷。老師說輕了，當耳旁風空免，不管用空另；說重了，孩子心理承受不了鼓蜒，輕者留眼淚痹换，重者學生當堂發(fā)脾氣，或者跟老師對干都弹，甚至實在接受不了的走絕路娇豫。輕輕地拍一下，又說"暴力畅厢。"
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做老師真心不容易鹃愤。只管自己教學吧茎辐，課堂紀律確實不好娶桦，孩子小踱蠢，想好好聽課的，又受影響聽不好咪辱。這樣課不是白上了嗎振劳？可是，管紀律的話油狂，確實很需要時間和精力历恐。用我們同事間常說的話就是"每天跟孩子們斗志斗勇。"
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其實专筷，話說回來弱贼，孩子的教育真的不僅僅是老師的事情，學校的事情磷蛹。
畢竟一天二十四個小時吮旅，孩子一大部分時間還是在家里。就是在學校僅有的幾個小時味咳，也是平分給好幾個老師陪伴庇勃。而有某位老師陪伴的時間，老師同時又陪伴著幾十個學生呢槽驶。
孩子的習慣匪凉，是方方面面，時時處處都有影響的捺檬。兩個人關(guān)注一個人來養(yǎng)成好習慣好呢，還是一個人關(guān)注幾十個人來養(yǎng)成習慣好呢贸铜？
毋庸置疑堡纬，肯定是兩個人花更多時間關(guān)注一個孩子的習慣好了聂受。發(fā)現(xiàn)孩子好的習慣，就適時鼓勵孩子繼續(xù)保持烤镐；發(fā)現(xiàn)孩子不好的習慣蛋济，就慢慢引導孩子改正。
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既然生了孩子炮叶，就有責任和義務(wù)關(guān)注孩子成長的點點滴滴碗旅。
孩子的以后，都是現(xiàn)在家長付出的見證镜悉！
