? ? 遇上你是我的緣隔嫡，陪伴你是我的歌
? ? ? ? ? ? ——? ? 整本書網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)心得
河南省西峽縣寨根小學(xué)? ? 姚美玲
? ? 大家好，我是今天的分享人姚美玲书在，來自河南省西峽縣寨根小學(xué)灰伟，參加工作剛過四年。很感謝親近母語儒旬、感謝倩老師能給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)栏账，在這里和大家分享交流，此時(shí)的我其實(shí)很忐忑不安栈源，因?yàn)楹透魑恍切窍啾鹊簿簦抑R(shí)儲(chǔ)備量不足；與各位星星相比甚垦，我做的事還太少;和各位星星相比茶鹃，我加入的時(shí)間過短。所以今天我只能硬著頭皮來分享一下這四個(gè)月認(rèn)識(shí)親近母語和星星點(diǎn)燈的點(diǎn)點(diǎn)滴滴艰亮，以及在點(diǎn)燈人大學(xué)學(xué)習(xí)課程的一絲感受闭翩。同時(shí)也希望各位老師能夠提出寶貴的意見。
一迄埃、最美的遇見
? ? ? 古往今來疗韵，有太多太多的文字，在描寫著各種各樣的遇見调俘。
? ? ? “蒹葭蒼蒼伶棒，白露為霜旺垒，所謂伊人，在水一方肤无∠冉”這是撩動(dòng)心弦的遇見；
? ? ? “這位妹妹宛渐，我曾經(jīng)見過竞漾。”這是寶玉和黛玉之間窥翩，初見面時(shí)歡喜的遇見业岁；
? ? ? “幸會(huì)，今晚你好嗎寇蚊？”這是《羅馬假日》里笔时，安妮公主糊里糊涂的遇見；
? ? ? “遇到你之前仗岸，我沒有想過結(jié)婚允耿，遇到你之后，我結(jié)婚沒有想過和別的人扒怖〗衔”這是錢鐘書和楊絳之間，決定一生的遇見盗痒。
? ? 所以說蚂蕴，遇見仿佛是一種神奇的安排，它是一切的開始俯邓。就像遇見親近母語一樣骡楼，能夠讓我們彼此之間，感受到更多的美好看成。
? ? 還記得第一次與你相遇君编，是在2017年5月26日西峽縣第六屆“讀詩文? 誦經(jīng)典”的舞臺(tái)上聽到了你的名字——“親近母語”。當(dāng)時(shí)好奇的我川慌，還在心里暗忖“這是什么活動(dòng)?”直到2017年的年底吃嘿，我對(duì)這個(gè)公益項(xiàng)目有了最初的認(rèn)識(shí)：就是指導(dǎo)教師如何上好閱讀課？教育教師該怎樣讀書梦重？隨之我添加了你的微信公眾號(hào)兑燥，每天默默地關(guān)注你發(fā)的動(dòng)態(tài)，喜歡讀你的文章琴拧，漸漸地喜歡上了這份美好!
? ? 與你朝夕相處的半年里降瞳，逐漸明白“星星點(diǎn)燈”計(jì)劃原來是專注鄉(xiāng)村兒童閱讀推廣，為鄉(xiāng)村教師提供專業(yè)的閱讀教學(xué)指導(dǎo)。在申請(qǐng)種子教師的時(shí)候挣饥，也是一波三折除师，斷斷續(xù)續(xù)，最后還是成功地申請(qǐng)了種子教師扔枫。幾天后汛聚，金瑩老師的電話讓我受寵若驚，不敢相信短荐，我真的成為了種子教師倚舀，隨即啟動(dòng)閱讀書包。開始了依葫蘆畫瓢忍宋，學(xué)做《日有所誦》痕貌、嘗試在班級(jí)開展整本書閱讀教學(xué)以及繪本教學(xué)。
? ? 今年夏天有幸參加種子教師研習(xí)營糠排，更讓我驚喜萬分舵稠，讓我收獲滿滿。第一次去南京乳讥，第一次和親近母語有了直接地接觸柱查，第一次知道了原來還有這么多的優(yōu)秀教師在做閱讀，第一次知道了山區(qū)老師在這里也能盛開云石！我們的一生，會(huì)經(jīng)歷許多的第一次研乒，難忘而又寶貴汹忠，它意味著我們的成長。其實(shí)細(xì)想來雹熬，每一個(gè)人都是在第一次過自己的人生宽菜，不是嗎？
二竿报、無悔的選擇
? ? 面朝大海铅乡，春暖花開，是海子的選擇烈菌；人不是生來被打敗的阵幸，是海明威的選擇；人固有一死芽世，或重于泰山挚赊，或輕于鴻毛，是司馬遷的選擇济瓢。既然選擇閱讀荠割、選擇了親近母語，我就要一步一個(gè)腳印踏實(shí)地走下去旺矾。
? ? 在沒有來研習(xí)營之前蔑鹦，我只是在班級(jí)簡單地做著整本書教學(xué)夺克，只知道導(dǎo)讀，一個(gè)簡單的交流嚎朽。自從聽了付雪蓮老師的課例和講座懊直，讓我明確了整本書閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。
? ? 起初火鼻，在班級(jí)做導(dǎo)讀課的時(shí)候室囊，只是讓孩子們觀察封面，了解作者魁索，觀看目錄等這些淺層次的了解融撞。沒有做到實(shí)質(zhì)性的東西，導(dǎo)讀課沒有列舉典型的故事情節(jié)粗蔚，和孩子們交流尝偎，導(dǎo)讀課也只是這樣匆匆結(jié)束。因?yàn)楫?dāng)時(shí)鹏控，班級(jí)只有這一本書致扯，所以我選擇每節(jié)語文課前，先讀幾段文字当辐。漸漸有一部分學(xué)生有了書抖僵，我便開展了每周六一次的班級(jí)微信讀書交流會(huì)，讓孩子們自己學(xué)做主持人缘揪、學(xué)做點(diǎn)評(píng)嘉賓等耍群。最后再做一次交流課，全班分組交流一下找筝，讀了這本書的收獲蹈垢。
? ? 結(jié)合研習(xí)營和《整本書網(wǎng)絡(luò)課程》，才發(fā)現(xiàn)我做的整本書袖裕，是走馬觀花曹抬、蜻蜓點(diǎn)水。
? ? 整本書閱讀教學(xué)的一般流程是：導(dǎo)讀→推進(jìn)→交流→拓展急鳄。
? ? 導(dǎo)讀課注意點(diǎn)：1谤民、找尋進(jìn)入整本書閱讀的起點(diǎn)（也就是這個(gè)入口很重要）;2、遠(yuǎn)擇適宜的故事片段攒岛。位置：可以靠前赖临，內(nèi)容：高潮部分，兒童：感興趣的地方灾锯，選擇：故事相對(duì)完整;3兢榨、選擇適切的導(dǎo)讀方式：大聲朗讀、講述、前段略讀指導(dǎo);4吵聪、適當(dāng)分享初讀體驗(yàn)凌那。
? ? 推進(jìn)課需要做的：1、每天大聲朗讀15分鐘吟逝，并且玩分享交流帽蝶。2、閱讀學(xué)習(xí)單块攒。閱讀學(xué)習(xí)單的制作比較豐富励稳，可以做讀書筆記、可以做思維導(dǎo)圖囱井、可以做故事小喇叭驹尼、閱讀哈哈鏡、閱讀碰碰車庞呕、閱讀萬花筒新翎、閱讀拓展等。
? ? 整本書交流課住练，可以說是整本書教學(xué)的精髓地啰。這時(shí)候就需要我們選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)闹黝}（當(dāng)然也可以散談式，也可以多個(gè)主題）進(jìn)行交流讲逛。教學(xué)流程：梳理故事情節(jié)→圍繞主題組織討論→閱讀推薦亏吝。
? ? 明確了整本書教學(xué)的思路，下面就要付諸實(shí)施妆绞。在實(shí)施過程中可采用以下建議：
實(shí)施時(shí)間：每月1-2節(jié)班級(jí)讀書會(huì)顺呕。
實(shí)施方式：每學(xué)期安排共讀2-3本書，交流會(huì)括饶。
教師角色：規(guī)劃者、共讀歇来涨、觀察者图焰、促進(jìn)者。
? ? 研習(xí)營和《整本書網(wǎng)絡(luò)課程》 的學(xué)習(xí)蹦掐，讓我收獲滿滿技羔，正如付老師所說“也許你的點(diǎn)燈之路，已經(jīng)走了很長很長卧抗，可是還看不到風(fēng)光藤滥，看不到風(fēng)光，你的心很苦社裆，很彷徨拙绊，但是重要的是選擇，大家今天來此，就是出自對(duì)整本書的熱愛标沪，我是選擇了閱讀榄攀。”是的金句，選擇了閱讀檩赢，我回一如既往的走下去！期待遇見更好的自己违寞！
三贞瞒、陪伴美好
? ? “草，在結(jié)它的種子趁曼，風(fēng)军浆，在搖它的葉子，我們倆站著不說話彰阴●遥”在顧城的詩里，陪伴就是這樣簡單而美好尿这。
? ? 而在我們每一個(gè)人的生命里簇抵，會(huì)遇到各種各樣的陪伴，比如說這會(huì)兒射众，你我之間是一段短暫的陪伴碟摆；比如說我們的學(xué)生時(shí)代，和我們的同學(xué)叨橱，那是幾年的陪伴典蜕；還有一種陪伴，是生命里血脈注定一生的陪伴罗洗，那就是閱讀愉舔、那就是親近母語！
