? ? ? 在小學(xué)階段，學(xué)生接受數(shù)學(xué)啟蒙塞栅，扎實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)者铜。在此階段，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)文化的認(rèn)識(shí)放椰，對(duì)幫助學(xué)生全面認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)作烟、找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的有效方法具有重要的意義。所以砾医，研究數(shù)學(xué)文化在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透策略對(duì)完善小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)拿撩、對(duì)提高小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)效率具有重要的意義。
一如蚜、數(shù)學(xué)文化在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透的重要性
數(shù)學(xué)是文明進(jìn)步的產(chǎn)物压恒，其發(fā)展的重要?jiǎng)恿褪俏幕闹С钟氨Ｔ谛W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，脫離數(shù)學(xué)的文化本質(zhì)來(lái)進(jìn)行教學(xué)探赫，不僅不利于實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的全面掌握型宙，同時(shí)也不利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二伦吠、數(shù)學(xué)文化在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透策略
1.整合課本內(nèi)容
在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中妆兑，數(shù)學(xué)文化無(wú)不充斥其中，將數(shù)學(xué)文化在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透毛仪，最基礎(chǔ)的工作就是整合課本內(nèi)容搁嗓，將這些隱藏的數(shù)學(xué)文化挖掘出來(lái)，使其與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)相融合潭千，從而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)谱姓。
除此之外，教師在教學(xué)的過(guò)程中刨晴，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣屉来，還可以將一些具有趣味性和情節(jié)性的故事融入其中。比如在講解計(jì)數(shù)的時(shí)候狈癞，教師可以將古人的計(jì)數(shù)方法（結(jié)繩計(jì)數(shù)茄靠、木棍計(jì)數(shù)、石頭計(jì)數(shù)等）滲透其中蝶桶，一方面幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)不只存在于課堂中慨绳，在生活中也無(wú)處不在，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中對(duì)數(shù)學(xué)進(jìn)行探索真竖；另一方面脐雪，還可以幫助學(xué)生了解古人的生活和古人的智慧，以豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備恢共。
2.感悟數(shù)學(xué)精神
數(shù)學(xué)文化中最偉大的文化就是數(shù)學(xué)精神战秋，是數(shù)學(xué)家為了數(shù)學(xué)的發(fā)展不斷探索、不斷求知讨韭、堅(jiān)持不懈的精神脂信。
3.豐富教學(xué)形式
在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)文化，除了要整合課本內(nèi)容透硝、感悟數(shù)學(xué)之外狰闪，還要豐富數(shù)學(xué)的教學(xué)形式，加強(qiáng)師生之間的交流濒生。比如埋泵，教師講數(shù)學(xué)家的故事，在故事講完之后甜攀，可以讓學(xué)生以自由發(fā)言的形式談?wù)勛约簩?duì)這個(gè)故事的感受秋泄，從中領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)家的哪種精神等等琐馆。通過(guò)這樣的交流討論，一方面恒序，教師可以充分了解學(xué)生的想法瘦麸，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的誤區(qū)；另一方面歧胁，還可以形成良好的數(shù)學(xué)氛圍滋饲，讓學(xué)生在討論交流的過(guò)程中吸取到更多的知識(shí)，使學(xué)生掌握更多數(shù)學(xué)文化喊巍。
數(shù)學(xué)文化是數(shù)學(xué)領(lǐng)域最重要的組成部分屠缭，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)文化，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的全面感知崭参、對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呵曹、對(duì)豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備具有重要的意義。將數(shù)學(xué)文化在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透何暮，首先要整合課本內(nèi)容奄喂，充分挖掘其中的數(shù)學(xué)文化；其次要引導(dǎo)學(xué)生感悟數(shù)學(xué)精神海洼；最后要豐富教學(xué)形式跨新，創(chuàng)造良好的數(shù)學(xué)教學(xué)氛圍。
