人工智能時(shí)代來(lái)臨
我們生活在信息大爆炸的時(shí)代匣距，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)讓我們知道了全球的信息疏旨，而人工智能通過(guò)大數(shù)據(jù)的分析，了解了你的喜好讶泰，推送給你最喜歡關(guān)注的信息咏瑟，但這些信息對(duì)我們來(lái)說(shuō)到底有沒(méi)有用，不能妄下定論痪署。
隨著人工智能的凸起码泞，很多領(lǐng)域被機(jī)器人所代替，最具代表的是近兩年傳統(tǒng)的流水線工作狼犯，導(dǎo)致大批的人沒(méi)有了工作余寥，而在未來(lái)還會(huì)有大批的工作被取代领铐，比如律師，醫(yī)生宋舷，教師绪撵，公務(wù)員，做實(shí)驗(yàn)的科研人員祝蝠，這些昔日炙手可熱的行業(yè)音诈，將來(lái)都可能被機(jī)器人代替，在未來(lái)的5至10年就能發(fā)生绎狭。距離我們非常接近了细溅，你還記不相信嗎？
第一次工業(yè)革命：第一次工業(yè)革命18世紀(jì)60年代--19世紀(jì)中坟岔。蒸汽時(shí)代谒兄。
第二次工業(yè)革命19世紀(jì)下半葉--20世紀(jì)初。以電力為代表社付。
第三次工業(yè)革命20世紀(jì)四五十年代到現(xiàn)在。以計(jì)算機(jī)為代表的信息技術(shù)邻耕。
第四次工業(yè)革命21世紀(jì)鸥咖。以高級(jí)智能機(jī)器人為代表。
每一次的工業(yè)革命都給人類生活帶來(lái)翻天覆地的變化兄世，也許你正處于反對(duì)人工智能啼辣，恐懼人工智能或是期待人工智能的心態(tài)，每一次的工業(yè)革命都是創(chuàng)造性毀滅御滩，不管怎樣樣都會(huì)到來(lái)鸥拧，而且離我們?cè)絹?lái)越近，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)接受人工智能削解，它也會(huì)給新的領(lǐng)域創(chuàng)造新的就業(yè)富弦。
將來(lái)的我們將如何學(xué)習(xí)？如何應(yīng)對(duì)未來(lái)的生活氛驮？
人工智能的時(shí)代導(dǎo)致傳統(tǒng)的教學(xué)方法失效腕柜，比如七零后和八零后的時(shí)代，那個(gè)時(shí)候只要有一技之長(zhǎng)就能找到自己的立足之地矫废，而現(xiàn)在人工智能的到來(lái)盏缤，那些程式化的、重復(fù)性的蓖扑、僅靠記憶與練習(xí)就可以掌握的技能將是最沒(méi)有價(jià)值的技能唉铜，一定會(huì)被人工智能取代，反之律杠，那些最能體現(xiàn)人的綜合素質(zhì)的技能潭流，例如柿赊，人對(duì)于復(fù)雜系統(tǒng)的綜合分析、決策能力幻枉，對(duì)于藝術(shù)和文化的審美能力和創(chuàng)造性思維碰声，由生活經(jīng)驗(yàn)及文化熏陶產(chǎn)生的直覺(jué)、常識(shí)熬甫，基于人自身的情感（愛(ài)胰挑、恨、熱情椿肩、冷漠等）與他人互動(dòng)的能力……這些是人工智能時(shí)代最有價(jià)值瞻颂，最值得培養(yǎng)和學(xué)習(xí)的技能。(現(xiàn)在的教育跟以前完全不同了郑象，千萬(wàn)不要根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)教育孩子贡这，因?yàn)榈谌喂I(yè)革命后，人的教育是根據(jù)這次革命進(jìn)行的統(tǒng)一的教育厂榛，是為了讓人們適應(yīng)流水線工作盖矫，那樣的教育是沒(méi)有創(chuàng)新的，所以想提醒那些由老年人看管孩子的父母击奶，不要扼殺孩子的想象力和創(chuàng)造力辈双，這是未來(lái)最重要也是不會(huì)被淘汰的技能。)
人工智能是人類從繁重的工作中解放出來(lái)柜砾，使人們擁有了大量的休閑時(shí)間湃望，擁有更多的時(shí)間享受生活，對(duì)文化和娛樂(lè)的追求會(huì)達(dá)到一個(gè)新高度痰驱，所以证芭，學(xué)習(xí)文藝創(chuàng)作技巧，用人類獨(dú)有的智慧担映、豐富的情感以及對(duì)藝術(shù)的創(chuàng)造性解讀去創(chuàng)作文娛作品废士，顯然是自我實(shí)現(xiàn)的一種途徑。
科幻作家另萤、雨果獎(jiǎng)得主郝景芳說(shuō)：“很顯然湃密，我們需要去重視那些重復(fù)性標(biāo)準(zhǔn)化的工作所不能夠覆蓋的領(lǐng)域。包括什么呢四敞？包括創(chuàng)造性泛源、情感交流、審美忿危、藝術(shù)能力达箍，還有我們的綜合理解能力、我們把很多碎片連成一個(gè)故事這樣的講述能力铺厨，我們的體驗(yàn)缎玫。所有這些在我們看來(lái)非常不可靠的東西硬纤，其實(shí)往往是人類非常獨(dú)特的能力≡吣ィ”
智能時(shí)代的到來(lái)筝家，教育應(yīng)該關(guān)注什么？
人工智能時(shí)代邻辉，應(yīng)該注重以下幾個(gè)重要的問(wèn)題：
1溪王、需要個(gè)性化、定制化的教程值骇，根據(jù)學(xué)生的不同需求莹菱，實(shí)施一對(duì)一的輔導(dǎo)，教育在未來(lái)很大程度上依靠人工智能吱瘩，監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量道伟，調(diào)整課程設(shè)計(jì)，或許能跟人工智能共同創(chuàng)造新的教學(xué)模式使碾。
2蜜徽、未來(lái)人類有充足的時(shí)間思考自己的興趣和目標(biāo)，跨越人生的下一個(gè)階段部逮，現(xiàn)在的教育系統(tǒng)能否持續(xù)進(jìn)行在培訓(xùn)娜汁？這可能需要更多人類的協(xié)同工作。
3兄朋、或許將來(lái)在線教育、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)怜械、人工智能技術(shù)的組合颅和，也許就是解決教育公平的最佳技術(shù)方案。在一個(gè)完全定制化的教育里缕允，在任何地方的人都可以根據(jù)自己的興趣找到最好的老師峡扩，享受量身定制的課程，這是我夢(mèng)想教學(xué)方式障本。
人工智能時(shí)代教届，我們應(yīng)該如何找到自身價(jià)值
每一次革命的興起都會(huì)給社會(huì)帶來(lái)陣痛，新的事物興起驾霜，舊的事物就會(huì)落寞案训，有了汽車，馬車就沒(méi)有一席之地粪糙，有了無(wú)人駕駛技術(shù)司機(jī)將會(huì)取代强霎，更多的人失去了工作后，會(huì)不會(huì)無(wú)所事事蓉冈，全部沉浸在享受中城舞，失去的人生價(jià)值轩触？
人類有感情，有思想家夺，有創(chuàng)造力脱柱，會(huì)有喜怒哀樂(lè)等情緒，這是機(jī)器沒(méi)有的拉馋。
如果不想在AI時(shí)代失去人生的價(jià)值與意義榨为，如果不想成為“無(wú)用”的人，唯有從現(xiàn)在開(kāi)始椅邓，找到自己的獨(dú)特之處柠逞，擁抱人類的獨(dú)特價(jià)值，成為在情感景馁、性格板壮、素養(yǎng)上都更加全面的人。
我總喜歡聽(tīng)老輩人講他們那個(gè)年代的故事合住，切實(shí)感受到我們生活的時(shí)代多么美好〈戮現(xiàn)在的社會(huì)高速發(fā)展，每隔5年就是一個(gè)新的趨勢(shì)透葛，如果你浪費(fèi)時(shí)間笨使，不如把時(shí)間浪費(fèi)在一件非常好的事情上。
created at 27/07/2017
