沒(méi)有人能藏得住自己的心，每個(gè)人的一言一行都藏著自己的靈魂迹恐，都講述著自己的故事挣惰，出賣著自己的真相！
就我二十四年的任課教師體驗(yàn)和短暫的班主任工作體驗(yàn)而言，班主任工作跟任課老師工作最大區(qū)別就是跟家長(zhǎng)的相處憎茂。任課老師無(wú)需跟家長(zhǎng)有更多的交流珍语，完成自己的教學(xué)工作，基本上就可以了竖幔。除非在我?guī)鐖F(tuán)和學(xué)生排練板乙、演出的時(shí)候，需要跟一些家長(zhǎng)打有限的交道拳氢，但不涉及深層的交流募逞。但班主任就不一樣了，尤其是現(xiàn)在溝通方式多了馋评，會(huì)有更多地機(jī)會(huì)和家長(zhǎng)打交道放接。
假設(shè)，全班家長(zhǎng)都是有著完善的人格栗恩、良好的修養(yǎng)透乾、成年人的思考洪燥、理性的邊界磕秤，那班主任會(huì)美死吧！
好吧捧韵，我承認(rèn)市咆，本人總是擅長(zhǎng)運(yùn)行“長(zhǎng)得不美想得很美”模式。魯迅先生在黑暗的北洋政府時(shí)期說(shuō)：“我不憚以最壞的惡意來(lái)揣測(cè)中國(guó)人……”那是多么心痛再来、多么無(wú)奈的心情蒙兰。當(dāng)我們站在新時(shí)代，在黨的明媚陽(yáng)光普照下芒篷，我更愿意相信人性美好的一面搜变，所以我更愿意改一改他的話：我不愿用最壞的惡意去推測(cè)他人。
自從擔(dān)任了班主任针炉，世界變得更加豐富多彩了挠他！有更多的機(jī)會(huì)可以看見(jiàn)千姿百態(tài)的家庭，有更多的機(jī)會(huì)可以了解復(fù)雜多變的人性篡帕。班主任工作好像比做家庭治療師難多了殖侵。坐在咨詢室里的家庭都有求助的迫切愿望，他們渴望解決他們面臨的困難镰烧，他們想活得更幸嘎＞……
對(duì)孩子現(xiàn)狀不自知的家長(zhǎng)往往會(huì)有更不切實(shí)際的幻想，對(duì)自己不自省的家長(zhǎng)往往會(huì)把孩子的問(wèn)題歸因給老師怔鳖。這樣的鍋老師不能背茉唉，也背不動(dòng)。如果背了，那就是剝奪了學(xué)生和家長(zhǎng)的自我成長(zhǎng)度陆。
填不填信息表是你的選擇魏铅，入不入學(xué)籍也沒(méi)有人能逼迫你，說(shuō)什么樣的話也是自己的選擇坚芜，成年人必須學(xué)會(huì)為自己百分之百地負(fù)責(zé)览芳。
老師分得清自己的職責(zé)，也分得清什么是家長(zhǎng)的事鸿竖。
