本學(xué)期終于嘗試小學(xué)低年級的教育教學(xué)跨跨，短短兩三周掏秩，我就有了比較新的認(rèn)識新的思考。
一二年級是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期兴喂，不但要注意趣味性的引導(dǎo)指導(dǎo)與督促蔼囊，而且要改變平時的觀念和態(tài)度。這兩個年級的學(xué)生具有差異不大的特點衣迷，一方面生動活潑畏鼓，可愛天真，富有好奇心求知欲壶谒，也具有可塑性云矫；另一方面，自控力很弱汗菜，注意力難以集中让禀，坐不住挑社，常常交頭接耳，好打岔巡揍。
與此同時痛阻，我們的教育教學(xué)工作，既有機(jī)遇又面臨著對稱的挑戰(zhàn)腮敌。以上特點加上因為依賴性比較強(qiáng)阱当，也就難以養(yǎng)成良好的習(xí)慣，習(xí)慣難成糜工，在以后的較長一段時間內(nèi)顯然格外費(fèi)時費(fèi)力弊添；同理，若是在這段時間內(nèi)我們克服困難幫助孩子們把習(xí)慣樹立成功啤斗，則會事半功倍比較穩(wěn)固。
所以赁咙，我當(dāng)前的體會是家校合作全員參與钮莲，一起來幫助孩子們養(yǎng)成好習(xí)慣。尤其是一年級孩子彼水，方方面面“零起點”崔拥，我們要講究科學(xué)運(yùn)用智慧“愛孩子”。
首先是家長要以身示范以身作則凤覆，注意家庭生活習(xí)慣和平時链瓦、周末學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成。孩子的爸爸媽媽以及全家總動員盯桦，不溺愛不包辦不放任不遷就慈俯，屬于家庭的責(zé)任責(zé)無旁貸不推諉。每個孩子性格不同拥峦，原生態(tài)家庭教育氛圍習(xí)慣教養(yǎng)方式……各有不同贴膘，需要大家重視對待。
其次略号，學(xué)校刑峡、班主任、各任課教師玄柠、學(xué)生自治……全員參與共同努力突梦，創(chuàng)設(shè)習(xí)慣養(yǎng)成育人環(huán)境。我的幾個做法有三羽利，權(quán)做分享宫患。一是上課前后，面對吵吵鬧鬧的學(xué)生們絕不大喊小叫这弧。老師的喊叫只會讓學(xué)生認(rèn)為你無能事倍功半撮奏，而是嚴(yán)肅地用眼睛巡視掃射俏讹，越是搗亂的越要盯著看，直到班級氛圍靜下來畜吊，否則請不要開始講課泽疆。當(dāng)然，若是上課積極回答問題玲献，認(rèn)真聽課殉疼，專心學(xué)習(xí)，就要換個親切的眼神捌年，不要吝嗇我們的大拇指瓢娜；二是上課中間要明察秋毫，隨時“整風(fēng)”才行礼预；三是授課方式內(nèi)容設(shè)計要有吸引力——吸引學(xué)生的注意力眠砾。我的設(shè)計是聽說讀寫環(huán)節(jié)齊全，時不時地就調(diào)動中心點托酸。認(rèn)真聽——聽老師褒颈、同學(xué)講時都要靜，聽音頻看視頻時都要靜励堡；大聲說——你說的時候谷丸，別人看著你都要靜，你要讓別人都聽到应结；兩種讀——自己閱讀用手指著繪本與文字要準(zhǔn)確刨疼，出聲朗讀請出聲不打鬧；食指寫——集體伸出右手食指在空氣中誦著筆畫筆順熟能生巧鹅龄。
其實揩慕，都是為了養(yǎng)成習(xí)慣吸引學(xué)生們的注意力，增加趣味性不枯燥難耐扮休。
再次漩绵，家校一起分享幾個小事例。比如認(rèn)真管理絕對不是家長每天都要與老師們合起伙來“高壓嚇人”肛炮，更不是相互“告孩子的狀”止吐，而是要方向一致，齊心協(xié)力動腦筋讓孩子管理時間動靜結(jié)合自信樂觀侨糟。比如星級評價碍扔、笑臉評價、大拇指和分?jǐn)?shù)鼓勵……比如剛開始做作業(yè)秕重，可以先追求一下速度不同。家長老師都一致，切忌邊做作業(yè)邊玩耍，切忌編寫邊擦遍數(shù)過多二拐，切忌靜不下心來“戰(zhàn)線太長”服鹅。就好像，一直在做作業(yè)做作業(yè)做作業(yè)……比如娛樂活動要合理百新。陪伴孩子要真心實意企软，打好親情牌，因為陪伴是最長情的告白饭望。條件好的多舉行游學(xué)研學(xué)多多培養(yǎng)學(xué)習(xí)思考的好習(xí)慣仗哨，最好是多與同齡人習(xí)慣好的伙伴們游戲玩耍有節(jié)制。最后铅辞，一定要戒手機(jī)厌漂。
一二年級的孩子、學(xué)生年齡小斟珊，興趣與習(xí)慣相結(jié)合苇倡，我們一起來幫助他們才是最重要的事情，善莫大焉囤踩，善莫大焉旨椒！
