在成長營小伙伴們的推薦下步势，入手了《如何閱讀一本書》這書橙垢，果然不負(fù)所望，真是一本好書牍帚。但讀的很慢屉来，還沒讀完路翻，現(xiàn)在就我已讀的內(nèi)容做一個(gè)小小的總結(jié)。
很慶幸能接觸到這么一本詳細(xì)的教你怎么閱讀并且不枯燥的書茄靠。看了這本書后才知道蝶桶，原來閱讀還這么講究慨绳，還有這樣的方法。簡直有醍醐灌頂?shù)母杏X真竖。
首先脐雪，第一章：閱讀的活力和藝術(shù)
閱讀要主動。越主動恢共，效果越好战秋，探索能力會更強(qiáng)，要求越多讨韭，收獲的就越多脂信。主動的閱讀是努力追求理解力的閱讀。
閱讀有兩個(gè)目的透硝，一個(gè)是獲得資訊狰闪，另一個(gè)是求得理解。
閱讀就是學(xué)習(xí)濒生，指導(dǎo)型學(xué)習(xí)及自我發(fā)現(xiàn)型的學(xué)習(xí)埋泵。
第二章，閱讀的層次
閱讀是有層次的，層次間是漸進(jìn)的丽声、是包含的礁蔗。
第一層次是基礎(chǔ)閱讀⊙闵纾基礎(chǔ)閱讀表現(xiàn)在小學(xué)浴井、初中階段。主要是認(rèn)字歧胁、讀懂一個(gè)句子滋饲。這一層次有四個(gè)階段，第一個(gè)是閱讀準(zhǔn)備階段—良好的視力聽力喊巍、能記住字或字母屠缭、口齒清晰。第二個(gè)階段是孩子會學(xué)習(xí)讀一些簡單的讀物崭参。第三階段是快速建立字匯的能力—因?yàn)楹猛婧遣堋M足好奇心、擴(kuò)大視野而閱讀何暮。第四階段是精煉和增進(jìn)前三個(gè)技巧奄喂，能轉(zhuǎn)化書中的觀點(diǎn)，比較同一主題的不同觀點(diǎn)海洼。
第二個(gè)層次是檢視閱讀跨新。檢視閱讀有兩種，一是有系統(tǒng)的略讀或粗讀坏逢，二是粗淺的閱讀域帐。怎樣有系統(tǒng)的閱讀呢？先看書名頁和序是整，然后研究目錄頁肖揣，然后有索引的話，檢閱一下浮入，然后如果有出版者介紹的話龙优，閱讀一下。完成這四個(gè)步驟后事秀，如果想要讀這本書彤断，那么挑幾個(gè)跟主題息息相關(guān)的篇章看，最后秽晚，把書打開瓦糟，東翻翻西翻翻，念一兩段或連續(xù)讀幾頁赴蝇，但不用太多菩浙。粗淺的閱讀，面對一本難讀的書時(shí)，從頭到尾先讀一遍劲蜻，碰到不懂的地方不要停下來查詢或思索陆淀。
關(guān)于閱讀的速度，不只是要能讀得快先嬉，還要能用不同的速度來閱讀轧苫，要知道什么時(shí)候用什么樣的速度是恰當(dāng)?shù)摹?/p>
此次總結(jié)先寫到這，后續(xù)閱讀后會繼續(xù)補(bǔ)上疫蔓。
