最近的苦惱

研二上學(xué)期，有一門課叫做《量化研究理論和方法》概荷，但是我感覺老師講得并不是很好秕岛，所以我打算自學(xué)人大陳陽老師的教材，每周啃幾章误证，做精讀筆記继薛，然后整理提煉要點(diǎn)，最后內(nèi)化到自己的頭腦當(dāng)中愈捅。

但是遏考，我發(fā)現(xiàn)了自己出現(xiàn)了一個(gè)問題：每次開始讀書、做筆記之前蓝谨，我的心里負(fù)擔(dān)非常嚴(yán)重灌具，有時(shí)候甚至?xí)m結(jié)半個(gè)小時(shí)，我今天到底應(yīng)該怎么做筆記譬巫。這個(gè)問題其實(shí)主要誕生于我買了Ipad之后咖楣。大學(xué)本科期間，我只有兩個(gè)設(shè)備缕题，一個(gè)手機(jī)，一個(gè)筆記本電腦胖腾，但是學(xué)習(xí)起來完全沒有任何憂慮烟零，自從買了平板電腦之后瘪松，我的糾結(jié)反而越發(fā)嚴(yán)重，有時(shí)候我感覺锨阿，似乎不是我在使用工具宵睦，反而是工具支配了我的日常。

所以墅诡，今天我想在這里把我的糾結(jié)好好地寫出來壳嚎，看看究竟是什么原因?qū)е挛页霈F(xiàn)了這樣的“工具焦慮”情緒，以及思考我目前應(yīng)該采取什么樣的措施末早，才能擺脫這種情緒烟馅，重新高效地做筆記。

本科階段：紙質(zhì)筆記+筆記本電腦

在分析我目前的糾結(jié)狀態(tài)之前然磷，我想先回顧一下郑趁，自己曾經(jīng)的工具使用方式。大學(xué)的時(shí)候姿搜，我的主要生產(chǎn)力工具包括：一臺筆記本電腦寡润、一部智能手機(jī)以及紙質(zhì)的筆記本和中性筆。我每天的學(xué)習(xí)過程分為以下幾個(gè)步驟：

1. 上課之前舅柜，打印出所有的PPT材料---紙質(zhì)版
2. 上課時(shí)梭纹，在紙質(zhì)筆記本上記筆記，有時(shí)也會在紙質(zhì)版的PPT材料上做批注致份。如果遇到了老師上課時(shí)需要帶著原著变抽，我一般會上課的時(shí)候帶上筆記本電腦，打開pdf閱讀器閱讀文檔知举，同時(shí)會打開onenote軟件做電子筆記瞬沦。
3. 復(fù)習(xí)時(shí)，使用所有的紙質(zhì)資料進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)雇锡；然后逛钻，把紙質(zhì)筆記本中的所有要點(diǎn)，在考試之前會敲到筆記本電腦里锰提，形成一個(gè)word文檔曙痘，考試前幾天會把這個(gè)word文檔打印成紙質(zhì)版，帶在身邊用來復(fù)習(xí)立肘。

總結(jié)一下边坤，上大學(xué)的時(shí)候，我記筆記的過程中谅年，整個(gè)環(huán)節(jié)的最終載體其實(shí)是“紙質(zhì)版”的資料茧痒。無論是課前打印、課上批注融蹂、課后復(fù)習(xí)總結(jié)輸入電腦再打印出來旺订，其實(shí)落腳點(diǎn)都是紙質(zhì)材料弄企。使用這樣的方式，我度過了3年的本科時(shí)光区拳，包括其中在哥廷根大學(xué)的兩個(gè)學(xué)期拘领。這樣的記筆記方式，讓我體會到了以下的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)樱调。

• 優(yōu)點(diǎn)：

1. 終端統(tǒng)一约素。落腳點(diǎn)都是紙質(zhì)材料，讓我在所有環(huán)節(jié)中都非常明確笆凌，我應(yīng)該如何處理手頭的這些材料圣猎，那就是最終轉(zhuǎn)換成紙質(zhì)版。
2. 體驗(yàn)感深刻菩颖。課前的紙質(zhì)版預(yù)習(xí)样漆，課上用中性筆批注，課后查看本子上的筆記晦闰，到考試前把所有的電子材料和我自己總結(jié)的大綱打印出來放祟，再背誦理解。整個(gè)過程都要求我的手動起來呻右，調(diào)動了我所有的感官跪妥。我對于經(jīng)手的材料，可以很容易地記憶声滥、理解眉撵、復(fù)述，也就是體驗(yàn)感深刻落塑。

• 缺點(diǎn)：

1. 材料多纽疟，打印費(fèi)高昂，重量太大憾赁。由于所有的材料落腳點(diǎn)都是紙質(zhì)版污朽，我需要打印非常多的材料，開銷極大龙考，而且隨著學(xué)期的深入蟆肆，往往到最后上每一門課我都要抱著厚厚的材料，帶著好幾個(gè)文件袋晦款，有點(diǎn)重炎功。但是由于本科期間，每門課的閱讀量相對較少缓溅，即使我把所有的材料全部都打印出來蛇损，也還可以接受這個(gè)價(jià)格，以及材料的厚度我還能承受，所以本科的時(shí)候淤齐，我還是可以接受所有都打印成紙質(zhì)版的筆記方式束世。
2. 不容易保存，學(xué)期結(jié)束后不得不丟棄床玻。我現(xiàn)在還清楚地記得，每個(gè)學(xué)期結(jié)束后沉帮，我都會整理出厚厚的一疊材料锈死，最后它們的結(jié)局往往是被我丟到了垃圾桶里。我也很想把這些筆記材料全部保留下來穆壕，但是由于宿舍空間太小待牵，以及運(yùn)回家的運(yùn)輸成本也太高，想到之后這些知識都裝在了我的腦子里喇勋，所以基本上我會把大多數(shù)材料都扔掉缨该，只會保留幾本經(jīng)典材料。現(xiàn)在想想川背，如果這些材料我能電子化贰拿，保存下來，可能對學(xué)習(xí)會更加有益處熄云。比如膨更，我現(xiàn)在就很后悔沒有把哥廷根大學(xué)的語言學(xué)的課件和材料全部帶回國。

不過話說回來缴允，這也是由我本科期間的學(xué)科屬性所決定的荚守。本科的時(shí)候，我們的課程基本上用的都是老師的自編課件练般，我也不需要很多的額外文獻(xiàn)矗漾，因此，把所有課件都打印出來薄料，是可以接受的敞贡。而且，我的專業(yè)主要是德語都办，這是一個(gè)技能性要求較高的專業(yè)嫡锌，所以最后只要我的能力達(dá)標(biāo)即可，書中的知識其實(shí)大都被我內(nèi)化了琳钉。

但是势木，研究生我讀了傳播學(xué)，學(xué)科發(fā)生了巨大的改變歌懒，研究生期間我的閱讀量也大大增加啦桌，因此，我現(xiàn)在面對的是一個(gè)全新的問題。那就是甫男，想清楚我先再的需求且改，然后，根據(jù)我目前的實(shí)際需求為我自己制定一套切實(shí)可行的讀書板驳、學(xué)習(xí)又跛、做筆記的方案。在整個(gè)過程當(dāng)中若治，我一定要記住慨蓝，是我在使用工具，我在支配工具端幼，工具都是為我的實(shí)際需求服務(wù)礼烈，而不是我被工具控制。

沒有一定要用的工具婆跑，只有自己必須面對和解決的需求４税尽！滑进！

研究生階段：Ipad+筆記本電腦

到了研究生階段后犀忱，我的需求發(fā)生了很大的變化，下面我先總結(jié)一下我目前的實(shí)際需求扶关，然后再從中推導(dǎo)目前我究竟應(yīng)該如何做筆記峡碉。

我的需求

1. 上課做筆記。一邊聽課驮审，一邊能做筆記鲫寄，同時(shí)也要保證筆記能夠全平臺同步。
2. 閱讀電子版文獻(xiàn)和書籍疯淫。做筆記地来，為論文做準(zhǔn)備。
3. 閱讀紙質(zhì)版文獻(xiàn)和書籍熙掺。做筆記未斑，提煉要點(diǎn)和大綱，制作思維導(dǎo)圖币绩，為淪為做準(zhǔn)備蜡秽。

我該如何回應(yīng)我的真實(shí)需求？

1. 上課做筆記缆镣。目前已經(jīng)研二芽突，其實(shí)已經(jīng)過了上課的集中期。研一的時(shí)候董瞻，我一般使用ipad中的onenote軟件寞蚌，用pencil直接手寫做課堂筆記田巴。筆記同步到云之后，我可以用電腦隨時(shí)查看挟秤、復(fù)習(xí)壹哺，并把相關(guān)的材料都集合到onenote這個(gè)平臺當(dāng)中。以后繼續(xù)用onenote做課堂筆記即可艘刚，這個(gè)問題解決了管宵。

總結(jié)：onenote其實(shí)是我的課堂筆記主力軍。我看重它能全設(shè)備同步的功能攀甚。

• 這里有一個(gè)待思考的問題：我真的需要Goodnotes嘛啄糙？如果一定要買這個(gè)軟件，我是為了什么云稚？我該如何定位這個(gè)軟件在我需求中的角色？

思考：其實(shí)真的不一定需要這個(gè)軟件沈堡。當(dāng)然了静陈，把它當(dāng)作草稿本，寫寫不太重要的東西诞丽，或者當(dāng)成一個(gè)移動的電子筆記本也可以鲸拥，但是一定要記住，寫完之后要導(dǎo)出pdf僧免，存到wps云文檔里刑赶，方便我隨時(shí)隨地查看。

2. 閱讀電子版文獻(xiàn)和書籍懂衩。

• 獲茸策丁：
  一般來說，這些電子版文獻(xiàn)和書籍浊洞，一部分通過百度網(wǎng)盤儲存牵敷，也有一部分是從網(wǎng)站上直接下載到WPS云文檔中，或者是老師直接發(fā)到微信中法希，我把這些文件儲存到WPS云文檔枷餐。

這里想說：我目前其實(shí)主要基于的是wps云文檔的功能，在整理和規(guī)劃我每天的學(xué)習(xí)苫亦、讀書毛肋、做筆記。

• 閱讀和批注：
  • 文獻(xiàn)我傾向使用Marginnote3在Ipad上閱讀屋剑，完成筆記批注后直接導(dǎo)出成pdf文件润匙，再存到WPS云文檔中，方便我日后全設(shè)備方便查看唉匾。

如果是要精讀的電子文獻(xiàn)趁桃，文獻(xiàn)較短，使用mn3完全可以，因?yàn)樽罱K還是會存到WPS云文檔中卫病。

• 書籍因?yàn)椴豢赡芎芸炜赐暧推。绻沂褂肕arginnote3，那就只能使用Ipad看蟀苛，對于有時(shí)候要使用電腦查文獻(xiàn)益咬，不太方便。所以這是一個(gè)問題帜平。

  其實(shí)我目前為止也沒有用Ipad完整地看過一本書幽告，更別說做筆記，我主要感覺困難的點(diǎn)在于裆甩，無法全設(shè)備同步冗锁。比如，我用Mn3或者Gn5導(dǎo)入了書籍嗤栓，我必須在看完這本書之前一直使用這兩個(gè)軟件冻河，并且無法同步到我的windows10電腦，不方便日常生活中我的查看茉帅。

1. 結(jié)論：如果要精讀大部頭書籍叨叙，放棄mn3和gn5做筆記, 因?yàn)椴荒苋O(shè)備同步，不方便堪澎。
2. 反思： 當(dāng)時(shí)我買mn3的pad版擂错，沖動了，88塊其實(shí)沒必要花樱蛤。

• 筆記整理和系統(tǒng)化：按照我的習(xí)慣來說钮呀，我精讀了一本書之后，必然要對書中的重點(diǎn)進(jìn)行一次梳理昨凡，我常用的方式是把書中的要點(diǎn)先標(biāo)注出來行楞，然后打開一個(gè)word文檔，按照書的目錄土匀，把重點(diǎn)以打字的形式全部打一遍子房，打到電腦里。這個(gè)過程雖然有點(diǎn)費(fèi)時(shí)間就轧，但是感覺打字的過程证杭，大腦也跟著記了一遍，實(shí)際上有助于加強(qiáng)對書中要點(diǎn)的記憶和理解妒御。

總結(jié)：我目前要思考解愤，如何對書籍做電子化的筆記？怎樣的流程更加科學(xué)合理乎莉？（其實(shí)可以借鑒下文中紙質(zhì)書的閱讀流程）

3. 閱讀紙質(zhì)版書籍和文獻(xiàn)送讲。

• 獲取：
  這個(gè)簡單奸笤，一般就是買的經(jīng)典書籍或者是把電子文獻(xiàn)打印了出來。

• 閱讀哼鬓、批注和體系化過程：

  • 看書的時(shí)候监右，第一遍喜歡沉浸在看書中，邊看邊劃重點(diǎn)异希，拿個(gè)筆就行健盒。

  • 第二遍的時(shí)候，我需要把每個(gè)章節(jié)的要點(diǎn)都提煉出來称簿，用pencil在Ipad上用GN5寫一遍扣癣？還是直接把這些要點(diǎn)梳理到電腦當(dāng)中，一般用onenote做筆記憨降，或是新開一個(gè)WPSword文檔父虑？這個(gè)問題需要我再思考一下。

    反思：第一次寫筆記的時(shí)候授药，手寫還是打字士嚎？

  • 第三遍的時(shí)候，以筆記為基礎(chǔ)烁焙，勾畫重點(diǎn)，形成自己的一些看法耕赘，最終再形成一個(gè)思維導(dǎo)圖骄蝇。到這個(gè)步驟，我已經(jīng)把書從厚讀薄了操骡。

  • 第四遍的時(shí)候九火，我根據(jù)思維導(dǎo)圖，邊看邊回憶知識要點(diǎn)册招。到這個(gè)步驟岔激，我又把書從薄讀后了。并且已經(jīng)形成了思維的連接和要點(diǎn)是掰，在頭腦中形成了一個(gè)網(wǎng)狀的知識圖譜虑鼎，以后觸發(fā)某一點(diǎn)，就會把周圍的相關(guān)連接點(diǎn)都觸發(fā)到键痛，形成了自己的知識圖譜炫彩。之后不斷復(fù)習(xí)，閱讀新的書籍絮短，重復(fù)這個(gè)流程即可江兢。

總結(jié)：如何形成筆記是一個(gè)重點(diǎn)問題！

那么我現(xiàn)在究竟應(yīng)該怎么做丁频？

1. 想清楚對我來說重要的究竟是什么杉允。
   滿足自己學(xué)習(xí)邑贴、讀書、做筆記叔磷、復(fù)習(xí)拢驾、寫論文的需求是最重要的。至于用哪個(gè)工具世澜，要看具體自己的實(shí)際需求独旷。不要讓工具支配、限制寥裂、禁錮我的工作流程嵌洼，讓我的學(xué)習(xí)復(fù)雜化。從意識上封恰，我先端正這個(gè)想法麻养。

2. 哪些軟件才是我真正需要的。
   根據(jù)這么長時(shí)間的使用習(xí)慣以及我的設(shè)備型號诺舔。我應(yīng)該需要的是能夠全設(shè)備同步的軟件鳖昌，讓我可以隨時(shí)隨地查看我的讀書筆記、復(fù)習(xí)提綱等等低飒。因此：

   • onenote: 課堂筆記许昨，手寫筆記主力軍。

   • wps文檔：看書籍褥赊、文獻(xiàn)主力軍糕档。如果要保證ipad和電腦能夠?qū)崟r(shí)同步残拐。

   這里可以思考有沒有一個(gè)能夠全平臺同步的讀書筆記軟件：有道云筆記妨托，幕布？

   • marginnote3: 如果看電子文獻(xiàn)岔绸，用這個(gè)尿背，邊看邊做筆記端仰，最后導(dǎo)出pdf，存到wps云文檔田藐。

   • goodnotes5: 如果是要寫電子的手寫筆記荔烧，可以用這個(gè)，但是不作為主力軍汽久。

3. 我應(yīng)該如何安排自己的讀書流程茴晋。

如果我看電子書：

• 用電腦看：左側(cè)WPS文檔，右側(cè)onenote-方便回窘，但是不能保存成一個(gè)完整的文件诺擅；右側(cè)也是wps文檔，開一個(gè)word啡直，做筆記-體驗(yàn)感稍差烁涌，但能同步苍碟，能保存成完整的文件。

• 用平板看：用WPS文檔看撮执，變看邊用pencil做批注微峰，保存起來，用電腦也可查看-能全平臺同步抒钱，方便蜓肆，但使用感較差；用marginnote3看谋币，可梳理大綱仗扬，但是不能全平臺同步，不方便蕾额。

如果我看紙質(zhì)書：

• 電腦：形成第二遍看書時(shí)的要點(diǎn)錄入和整理早芭，用wps文檔開word文檔完成。

• 平板：用goodnotes5新建一個(gè)筆記本---好寫诅蝶，但是不能同步退个；用onenote手寫，手寫感一般调炬，但是可以同步语盈。

歸根結(jié)底：

我發(fā)現(xiàn)，我現(xiàn)在的糾結(jié)應(yīng)該是擁有了marginnote3和goodnotes5,但是這兩個(gè)軟件不能做到全設(shè)備同步缰泡，因此對于它們的使用頻率較低刀荒，讀書也用不太上這兩個(gè)軟件，感覺有點(diǎn)虧匀谣。但是我的內(nèi)心又執(zhí)意讓我使用這兩個(gè)軟件照棋，導(dǎo)致我產(chǎn)生了糾結(jié)资溃。

其實(shí)武翎，我就穩(wěn)穩(wěn)地堅(jiān)持使用wps看書籍和文獻(xiàn)，再開一個(gè)word寫自己的讀書筆記就可以了溶锭。上課的時(shí)候就用onenote記筆記宝恶，也夠用了。

如果仍然感覺趴捅，開word寫讀書筆記有點(diǎn)不太好用垫毙，那么我必須在先保證某個(gè)軟件能全平臺同步的情況下，再購買拱绑，然后再挑選它的讀書筆記書寫的體驗(yàn)感综芥，例如幕布或者有道云筆記，其實(shí)用onenote做讀書筆記感覺也是可以的猎拨。

但是我為什么一直有這個(gè)執(zhí)念呢膀藐？只喜歡上課的時(shí)候用onenote,看書的時(shí)候不想打開它屠阻，為什么呢？感覺這也是我這個(gè)人比較奇怪的一個(gè)點(diǎn)额各，可能改變一下自己的想法就好了国觉。