今天早讀前我來(lái)到教室，了解了一下孩子們的作業(yè)完成情況走芋，還好绩郎，全部完成。作業(yè)問(wèn)題本不應(yīng)該如此讓老師勞心翁逞，按理我們班的幾位老師每天的作業(yè)不算太多肋杖，卻總有幾個(gè)不能按時(shí)完成。像吳延昊挖函，王曉雨状植，王浩宇竭望，楊子健墩莫，郭凱麗他們幾個(gè)中總有其中一個(gè)或兩個(gè)完不成。王浩宇和吳延昊成績(jī)?cè)谥杏紊舷赂?dòng)堤结，他兩個(gè)明顯就是習(xí)慣不好必怜，其他幾個(gè)應(yīng)該是學(xué)習(xí)上有點(diǎn)困難肉拓。我想對(duì)他們應(yīng)該采取特別的措施，如鼓勵(lì)為主梳庆，針對(duì)成績(jī)后進(jìn)或者是特別的孩子暖途，一定是以鼓勵(lì)為主，一旦有機(jī)會(huì)一定要大力表?yè)P(yáng)膏执，培養(yǎng)他們的自信心丧肴。
自信心對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)非常重要，長(zhǎng)期的不被重視容易讓人逐漸喪失自信胧后，失去了求學(xué)上進(jìn)的動(dòng)力芋浮。我自以為在這方面做得還可以，我從不忽視我們班上的任何一個(gè)孩子壳快，無(wú)論他的成績(jī)是如何的糟糕纸巷。每個(gè)人的天賦是有差異的，但對(duì)于多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)之所以后進(jìn)與后天的教育很有關(guān)系眶痰，我們可以讓他們相對(duì)進(jìn)步瘤旨，縮小與其他孩子的差距。對(duì)于這些孩子竖伯，我所做的首先是關(guān)注存哲，有意識(shí)的讓他們感覺(jué)到老師沒(méi)有忽視他們的存在；其次是關(guān)愛(ài)七婴，對(duì)他們多一份關(guān)心祟偷，經(jīng)常的創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)與他們交流，家長(zhǎng)里短打厘，隨便的話(huà)題都可以修肠，其實(shí)還是在暗示他們老師一直在關(guān)注包括他們?cè)趦?nèi)的所有學(xué)生，讓他們能夠享受被“愛(ài)”的感覺(jué)户盯；再者就是把握好評(píng)價(jià)的尺子嵌施，也就是所謂的分層教學(xué)饲化，不同的學(xué)生評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)可以不同，“一刀切”會(huì)毀掉很多孩子吗伤，在課堂提問(wèn)時(shí)根據(jù)問(wèn)題難易點(diǎn)名不同層次的學(xué)生吃靠，既讓他們感受到成功的快樂(lè)，又要讓他們明白學(xué)習(xí)需不斷努力足淆。
在我的不斷努力下有幾個(gè)已經(jīng)有了比較明顯的進(jìn)步巢块，像吳延昊同學(xué)，我以前從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的特殊學(xué)生缸浦，有點(diǎn)奇葩夕冲。在三年級(jí)下學(xué)期因張老師請(qǐng)假氮兵，我半路接手這個(gè)班的語(yǔ)文課裂逐，吳延昊一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生，竟然沒(méi)有練習(xí)本和作業(yè)本泣栈，書(shū)包里只有幾本教科書(shū)卜高。我每次檢查字詞都是同位給他撕一張紙，每天一進(jìn)教室問(wèn)誰(shuí)沒(méi)交作業(yè)南片，全班同學(xué)不約而同地指向他掺涛。每次的作業(yè)要么沒(méi)帶來(lái)，要么忘了沒(méi)做疼进，要不就是課本或作業(yè)本找不到了薪缆。我的天哪！一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生竟然連一個(gè)本子都沒(méi)有伞广，上班二十幾年從沒(méi)見(jiàn)過(guò)拣帽，真的，想當(dāng)年的初中生也不至如此嚼锄！還不能高聲呵斥减拭，假如我聲調(diào)略一拔高，不過(guò)兩三句区丑，他就抽抽搭搭拧粪，淚流不止，簡(jiǎn)直讓人揪心沧侥！我費(fèi)盡心思可霎，磨破嘴皮，現(xiàn)在還好多數(shù)時(shí)候能夠完成作業(yè)宴杀，只是有時(shí)候忘了啥纸。“功夫不負(fù)有心人婴氮，”我很為此激動(dòng)斯棒，也很得意盾致。做老師的不容易往往就在于那幾個(gè)特殊學(xué)生的特殊教育。費(fèi)心勞力荣暮，費(fèi)勁口舌庭惜，有時(shí)候不一定有成效。當(dāng)然穗酥，對(duì)于如此學(xué)生就要使盡渾身招數(shù)护赊，要多交流多關(guān)愛(ài)多了解，如此才能對(duì)癥下藥砾跃，有時(shí)也免不了采取“特殊”手段骏啰，當(dāng)然絕不是暴力，可以讓他負(fù)責(zé)擦黑板拖地抽高，安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)監(jiān)督等等判耕。
我深深地知道成績(jī)的來(lái)之不易，但我也知道這并不是洋洋自得的時(shí)候翘骂。像他們壁熄，很有可能只是暫時(shí)的進(jìn)步，稍有松懈碳竟，所有的成績(jī)就會(huì)毀于一旦草丧，現(xiàn)在還不到高興的時(shí)候，壞習(xí)慣的養(yǎng)成容易莹桅，改掉壞習(xí)慣養(yǎng)成好習(xí)慣就不容易了昌执，既然做了，就在堅(jiān)持做下去诈泼，直到――永遠(yuǎn)懂拾。
