I：人們普遍會被具有游戲性的活動所吸引颤殴，此類活動普遍具有以下特性：有可以供參與者簡單直觀只盹，甚至可以實時參考的比分或標的；可讓參與者與之對抗的目標，可能是其他參與者或者參與者本身旺聚；參與者可感知的、積極的趨勢眶蕉；參與者可以通過自己的行為影響到其在活動里獲得的結(jié)果砰粹。
A1：河南大會戰(zhàn)期間，新員工集中培訓階段采用分組形式開展造挽，小組可通過積分形式爭奪優(yōu)勝小組稱號碱璃。通過增加集中培訓的游戲性激發(fā)新員工培訓的積極性，較以前沒有進行分組的培訓效果明顯提升饭入。但通過兩周的實踐我們發(fā)現(xiàn)嵌器，小組間參與程度高低不同，活躍和不活躍的小組總是那么幾個人圣拄；而每個組內(nèi)活躍和不活躍的人也都是那么幾個嘴秸。怎么才能讓大家都參與進來一直困擾著我們。
A2：從12月4日返回鄭州的第一周起庇谆，對現(xiàn)行分組規(guī)則做如下調(diào)整：
1.保證現(xiàn)有教室內(nèi)積分榜實時更新同時岳掐，增加每個小組得分構(gòu)成，細化到每個組員得分分別是多少饭耳，保證每個人都能關(guān)注到自己的比分串述。
2.增設(shè)最強戰(zhàn)隊榮譽榜。統(tǒng)計每期優(yōu)秀小組得分寞肖，將最高分小組的集體照和得分想貼在英雄榜上纲酗。后面參加培訓的小組可以挑戰(zhàn)歷史得分記錄，增加對抗性新蟆。
3.每期培訓中觅赊，未能取得優(yōu)勝的小組學員，依然能參加當期培訓優(yōu)秀學員的評選琼稻，增加大家的積極性吮螺。
以上改進在12月4日開始的培訓中執(zhí)行，并觀察一周帕翻，一周后進行復盤鸠补。
