2018年12月31日 星期日一 多云
近日，經(jīng)國務(wù)院同意咬最，教育部翎嫡、國家發(fā)展改革委、公安部永乌、民政部惑申、財(cái)政部具伍、人力資源社會保障部、國家市場監(jiān)管總局圈驼、國家廣播電視總局人芽、全國婦聯(lián)等九部門聯(lián)合向省級人民政府印發(fā)了《關(guān)于印發(fā)中小學(xué)生減負(fù)措施的通知》，共三十條绩脆。
《通知》指出要堅(jiān)持政府主導(dǎo)萤厅、各方參與、綜合施策靴迫、標(biāo)本兼治的基本原則惕味，進(jìn)一步明確并強(qiáng)化政府、學(xué)校矢劲、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)赦拘、家庭等各方責(zé)任，引導(dǎo)全社會樹立科學(xué)教育質(zhì)量觀和人才培養(yǎng)觀芬沉，切實(shí)減輕違背教育教學(xué)規(guī)律躺同、有損中小學(xué)生身心健康的過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)中小學(xué)生健康成長丸逸。
對政府蹋艺、學(xué)校、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)黄刚、家長都提出了明確的要求捎谨，其內(nèi)容不可謂不全，其要求不可謂不嚴(yán)格憔维，算得上上是一個好藥方涛救。
其實(shí)，作為一個老教育工作者业扒，這樣的文件检吆，我不知道見過多少次了，但這些規(guī)定真正落實(shí)的卻幾乎沒有程储，學(xué)生的負(fù)擔(dān)更是有增無減蹭沛，沒有半點(diǎn)減輕的跡象，不得不令人擔(dān)憂章鲤。
近年來摊灭，在學(xué)生減負(fù)的問題上，總是文件多落實(shí)少败徊，雷聲大雨點(diǎn)小帚呼。這種現(xiàn)象被人們形像的叫做“只開方不抓藥”，只有方?jīng)]有藥病何以除集嵌。
減負(fù)不是看出過多少文件萝挤，關(guān)鍵是如何真正落實(shí)御毅。應(yīng)該把責(zé)任層層落實(shí)。而不知是下個文件就完事兒了怜珍。一切還是外甥打燈籠照舊端蛆。
比如嚴(yán)禁在職教師參加校外培訓(xùn)的在落實(shí)。喊了這么多年酥泛。還沒有見到哪個在職教師今豆，因?yàn)閰⒓有Ｍ庥袃斉嘤?xùn)而被處理，學(xué)校和當(dāng)?shù)亟逃块T心知肚明柔袁，睜一只眼閉一只眼呆躲。
再看本通知對校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提出的要求也不少，如誠信經(jīng)營捶索、嚴(yán)禁超標(biāo)培訓(xùn)插掂、嚴(yán)格教師聘用、嚴(yán)禁與升學(xué)掛鉤腥例、控制培訓(xùn)時間辅甥。
經(jīng)不得不說是好經(jīng)，可是這些經(jīng)念起來并不容易燎竖。這些要求如何落實(shí)缺少的是嚴(yán)格的監(jiān)管機(jī)制璃弄。讓考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自己管自己，豈不是形同虛設(shè)构回。
你到網(wǎng)上去看一看就知道了夏块，那些校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的招聘信息，都是明確要求招在職老師纤掸，許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更是公開宣揚(yáng)全是在職一線老師任教脐供，用以吸引家長的眼球。
最關(guān)鍵的問題是教育考試制度和評價(jià)制度借跪，如果一切以分?jǐn)?shù)為王的現(xiàn)實(shí)不能改變患民，對學(xué)校對老師的評價(jià)，一切以分?jǐn)?shù)說了算垦梆，那么談減負(fù)就只能是一句空話。
要從根本上解決學(xué)生負(fù)擔(dān)過重仅孩，關(guān)鍵是要改革現(xiàn)有的教育考試制度托猩，應(yīng)該參照國外先進(jìn)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，分層次教育辽慕，加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)教育京腥，改變千軍萬馬走高考獨(dú)木橋的現(xiàn)象。
現(xiàn)在國家已經(jīng)重視高級技工的培養(yǎng)和使用溅蛉，正在提高高級工人的待遇和社會地位公浪，這是一種很好的開端他宛。
但是我們的教育考試制度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有跟上，不管學(xué)生的素質(zhì)如何欠气，都要走考普通大學(xué)這條路厅各。這也造成普通高校嚴(yán)重的資源浪費(fèi)，培養(yǎng)出來的學(xué)生卻不具備應(yīng)有的能力预柒，即沒有掌握扎實(shí)的理論知識队塘，更沒有一點(diǎn)動手能力。
目前宜鸯，我們的高職學(xué)校和普通大學(xué)沒有什么明顯的區(qū)別憔古，只不過錄取分?jǐn)?shù)低而已。而培養(yǎng)高級工人的學(xué)校有十分的缺乏且不規(guī)范淋袖，關(guān)鍵是學(xué)生和家長都不認(rèn)可鸿市。
由于教育考試制度和考試制度的不完善，造成所有學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)都是能考上普通大學(xué)即碗。其實(shí)許多學(xué)科學(xué)習(xí)成績不太好的學(xué)生焰情，其動手能力不覺得不好，除了學(xué)習(xí)成績不好其他方面都很優(yōu)秀拜姿，我們身邊這樣的例子也見過不少烙样。
目前，我國職業(yè)教育在快速發(fā)展中存在不少問題蕊肥，比如社會對職業(yè)教育存在不認(rèn)可和歧視現(xiàn)象谒获，專業(yè)設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際需求，學(xué)生眼高手低壁却，不符合企業(yè)的用人要求批狱，和就業(yè)聯(lián)系不夠緊密，職業(yè)教育教師數(shù)量不足展东，操作技術(shù)的教學(xué)水平不足赔硫。
職業(yè)教育就是學(xué)者有其能，能就是技能盐肃，有技能就能就業(yè)爪膊，從就業(yè)提升到創(chuàng)業(yè)，這是每位事業(yè)成功者的成長規(guī)律砸王。職業(yè)教育由學(xué)生選擇所喜歡的專業(yè)推盛，突出動手能力和技能，適應(yīng)學(xué)生的成長規(guī)律和社會的需求谦铃。
采取兩條腿走路的方針耘成，有學(xué)科學(xué)習(xí)和研究能力的學(xué)生，到普通高校繼續(xù)深造，走理論研究的方向瘪菌。撒会，學(xué)科基礎(chǔ)不占優(yōu)勢的但有動手能力的學(xué)生，走職業(yè)技能培訓(xùn)的方向师妙，成為懂技術(shù)會操作的工人诵肛。
不得不說，取得優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績的確是十分不容易的疆栏，需要付出艱苦的努力曾掂，簡單的談減負(fù)無濟(jì)于事。只有對學(xué)生有不同的教育目標(biāo)壁顶，采用不同的教育方式珠洗，就可以有效地減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。這樣揚(yáng)長避短各得其所若专，通過不同的道路成才许蓖。
