社科部 孫葉飛
作為老師寞射，不但要關(guān)心學(xué)生渔工、教給學(xué)生知識，更要成為學(xué)生成長路上的指路人桥温，給予他們引導(dǎo)和支持引矩，讓他們在研究中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中認(rèn)知，在認(rèn)知中行動(dòng)旺韭，在行動(dòng)中獲得成長氛谜！讓他們獲得能夠一種持續(xù)的成長力，而這区端，也是我在教學(xué)中一直努力的方向混蔼。
我們課程的研究性學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)行了將近8年的時(shí)間，從傳統(tǒng)課堂的轉(zhuǎn)變一路走來珊燎，我越來越感覺到今天的年輕人真的是有想法有激情的一代，他們或許有特例獨(dú)行的地方遵湖，但他們總體也是積極向上的一代悔政，單向的機(jī)械的灌輸，有可能讓他們懂得一些概念延旧，但要真的落實(shí)到具體的行動(dòng)中谋国，需要在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上走出去，去研究迁沫、去實(shí)踐芦瘾、去發(fā)現(xiàn)、去體驗(yàn)集畅，所以近弟，在課程設(shè)計(jì)上，我是層層深入從知到行：大班以深度理論講授為主挺智，第一次研討是制作PPT發(fā)言祷愉，小組作為學(xué)習(xí)共同體以課內(nèi)知識消化和課外理論研究為主，第二次研討是制作視頻赦颇，以調(diào)研實(shí)踐和體驗(yàn)為主二鳄。具體過程中除課堂教學(xué)外再輔助以moodle的云課堂，課內(nèi)課外的指導(dǎo)媒怯，互動(dòng)订讼，練習(xí)，建立起與同學(xué)的課內(nèi)課外扇苞、線上線下的連接欺殿，最大程度地幫助大家！
今年思修課的研討設(shè)計(jì)上鳖敷，我選擇了比往年覆蓋面更廣的主題祈餐，有些小組感覺抽到題目很興奮，覺得有許多話說哄陶，有些小組存有猶疑帆阳，感覺有些主題是從小學(xué)就開始講，為什么到大學(xué)還要來探討。
確實(shí)蜒谤，翻開我們的教材山宾，從理想信念到中國精神，從人的“三觀”到道德與與法律鳍徽，許多內(nèi)容我們從小就開始學(xué)習(xí)资锰，道理大家都懂，為什么到了大學(xué)還要來學(xué)習(xí)呢阶祭？尤其是抽簽收到“今天我該怎樣愛國”這一主題的小組绷杜，他們感覺愛國這種情懷我們都懂，老師上課許多內(nèi)容也已經(jīng)講過了濒募，還有什么需要研討的呢鞭盟？面對學(xué)生提出的這樣的疑問，我對于具體他們應(yīng)該研討什么內(nèi)容笑而不答瑰剃，而是告訴他們齿诉，是否可以通過查閱資料，走訪調(diào)查晌姚，實(shí)踐體驗(yàn)等不同的方式和角度去看待這個(gè)問題粤剧，再來提煉具體研討的內(nèi)容和形式。同時(shí)挥唠，我通過現(xiàn)場抵恋、MOODLE平臺、QQ群等各種場合宝磨，鼓勵(lì)大家嘗試著自己去尋找答案馋记，并針對同學(xué)的疑問進(jìn)一步給予了方法的指導(dǎo)，于是懊烤，課外研討的精彩之處開始了梯醒。
大家開始討論主題的意義，設(shè)置的角度腌紧，和自身的關(guān)系茸习，小組開始行動(dòng)，查閱資料壁肋，深入采訪号胚，組內(nèi)總結(jié)。最后發(fā)現(xiàn)浸遗，原來這些內(nèi)容并非原來理解的那么簡單猫胁，道理都懂，行動(dòng)卻難跛锌！尤其是關(guān)于“今天我該怎樣愛國”這一主題弃秆，在他們課外研討記錄中寫道：“對于如今的同學(xué)來說，愛國這個(gè)詞匯，給他們的第一印象都是：虛無縹緲菠赚，過于空泛脑豹，與現(xiàn)實(shí)生活脫節(jié)的。但是經(jīng)過了這次研討衡查，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)瘩欺，原來愛國就在我們身邊，面對國際的新形勢拌牲，愛國更是被賦予了新的意義俱饿，我們的一言一行，都肩負(fù)了‘愛國’的責(zé)任塌忽，我們每一次精神的進(jìn)步拍埠，都能為國家的進(jìn)步添磚添瓦。愛國覆蓋面更廣砚婆，也更具分量！”當(dāng)他們通過研究和采訪包括國際友人在內(nèi)的各類人群突勇，更是有了深刻的體悟装盯，在這個(gè)基礎(chǔ)上，他們在課堂上與其他小組的分享甲馋，顯得那么有血有肉有感情埂奈，當(dāng)小組在拍攝的采訪視頻中最后呈現(xiàn)小組成員的風(fēng)采：“我在萬里，為祖國加油定躏！”感動(dòng)了現(xiàn)場所有人账磺，連我都有一種熱血沸騰的感覺！
當(dāng)然痊远，因?yàn)閷W(xué)習(xí)經(jīng)歷和閱歷的不同垮抗，不同專業(yè)、不同小組同學(xué)的研討成果水平有所差異碧聪，對理論理解也可能深淺不一冒版，但無論如何，每個(gè)小組都認(rèn)真學(xué)習(xí)逞姿、研討與實(shí)踐了辞嗡，過程中就會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。思政理論課的獨(dú)特性就在于道理都懂滞造，如何真正深入人心续室，提升思想，最后落實(shí)到行動(dòng)之中谒养，這是我們課程的挑戰(zhàn)挺狰，也是課程的魅力所在。我們不僅追求同學(xué)對理論的了解和認(rèn)知，更希望促進(jìn)同學(xué)在行動(dòng)上的提升她渴，正如王陽明先生的思想：知行合一达址，吾性自足！
