讀了一篇文章《最后一課的三個(gè)問題》庭呜，很有意思滑进。
畢業(yè)那年，老師給我們上最后一課募谎。
馬上就揮手告別了扶关，師生自然有不舍。正因?yàn)楦鎰e了数冬，膽子也大了起來(lái)节槐。同學(xué)們問了很多平常不問的問題，老師也剖開心扉吉执，有問必答。
最后地来，老師說：“你們問題問完了戳玫，該我來(lái)問你們?nèi)齻€(gè)問題了∥窗撸”
“第一個(gè)問題咕宿，世界上第一高峰是哪座山？”同學(xué)們哄堂大笑：“珠穆朗瑪峰蜡秽！”老師追問：“第二高峰呢府阀？”同學(xué)們面面相覷，無(wú)人應(yīng)聲芽突。老師在黑板上寫：“屈居第二與默默無(wú)聞毫無(wú)區(qū)別试浙。”
“第二個(gè)問題寞蚌，有人要燒壺開水田巴，等生好火發(fā)現(xiàn)柴不夠钠糊，他該怎么辦？”有人說趕快去找壹哺，有的說去借抄伍、去買。老師說：“為什么不把壺里的水倒掉一些管宵？”老師在黑板上寫：“單一思維只能是死路一條截珍。”
“第三個(gè)問題箩朴，古代有一人想學(xué)立身的本領(lǐng)岗喉，經(jīng)過反復(fù)比較，決心去學(xué)屠龍之技隧饼。他拜名師沈堡，日夜苦練，終有所成燕雁。他會(huì)怎么樣呢诞丽？”同學(xué)們興致勃勃，說他能成為英雄拐格、明星僧免，受世人崇拜。老師搖頭道：“這個(gè)人一定會(huì)潦倒一生捏浊，因?yàn)槭郎细揪蜎]有龍懂衩。同學(xué)們好好想想吧，下課金踪！”
這最后的一節(jié)課信息量很大浊洞，相信同學(xué)們也是收獲滿滿。但在我看來(lái)胡岔，這三個(gè)問題中卻有很多問題法希。
第一座山峰天下聞名，第二座山峰就毫不著調(diào)了靶瘸，這恰恰是中國(guó)人最大的毛病苫亦。
我們總是奔著第一，何曾在意第一背后的層層累積怨咪？其實(shí)屋剑，真正讓我嘆惋也許不是獨(dú)占鰲頭的無(wú)限風(fēng)光，而是立足第二的踐踏實(shí)地诗眨？第一名的成功有鮮花和掌聲作為獎(jiǎng)賞唉匾，第二名往往是英雄落幕之后勇敢的陪襯。
歷史上第一個(gè)發(fā)現(xiàn)地球圍繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的伽利略匠楚，直到臨死才敢發(fā)表自己的觀點(diǎn)肄鸽；而第二個(gè)堅(jiān)持“太陽(yáng)中心說“的布魯諾卻被活活的燒死卫病。從堅(jiān)持真理的角度，這兩個(gè)人哪一個(gè)更高貴典徘？
第一個(gè)吃螃蟹的人固然是英雄蟀苛，但如果沒有第二個(gè)人再去嘗試，也許今天我們還是沒人敢吃這種美味逮诲。沒有第二名的襯托和繼承帜平，第一名也就失去了價(jià)值和意義。歐洲不是至今還不敢吃螃蟹嗎梅鹦？第一名真正的悲哀裆甩，不是前無(wú)古人，而是后無(wú)來(lái)者齐唆。
“屈居第二與默默無(wú)聞毫無(wú)區(qū)別嗤栓。”
這個(gè)觀點(diǎn)最大問題就在于狀元思想箍邮。不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵茉帅；但問題是所有士兵都想著去當(dāng)元帥，這樣的部隊(duì)是極其危險(xiǎn)的锭弊。因?yàn)樵獛洰吘怪挥幸粋€(gè)堪澎，都想做元帥，那就只能不擇手段味滞，惡性競(jìng)爭(zhēng)樱蛤，一將功成萬(wàn)骨枯。
其實(shí)剑鞍，換一個(gè)角度昨凡，不想當(dāng)士兵的元帥也不是一個(gè)好元帥。一個(gè)元帥不了解士兵的所思所想蚁署，不站在士兵的角度上考慮問題便脊，想要百戰(zhàn)百勝幾乎也是不可能的。
但更重要的是形用，我們教育真正的目的是什么就轧？
真正的教育证杭，是我們內(nèi)心的覺醒田度，發(fā)現(xiàn)自己，找到自己解愤，成就自己镇饺，做最好的自己。
我們?yōu)槭裁匆欢ㄒ蛣e人去比呢送讲？為什么生怕別人不知道呢奸笤？十載寒窗無(wú)人問惋啃，一舉成名天下知，光宗耀祖监右、光耀門楣的封建思想一天不除边灭，我們的教育扭曲就不可能得到糾正。
第二個(gè)結(jié)論是“單一思維只能是死路一條健盒∪奘荩”
這是一個(gè)很好的教育，但是直到最后一天才教育扣癣，不是太遲了嗎惰帽？更何況一個(gè)班級(jí)那么多孩子都是單一思維，老師是不是也該負(fù)上一點(diǎn)責(zé)任呢父虑？
破解單一思維该酗，是對(duì)機(jī)械思維的糾正，是提高學(xué)生素養(yǎng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容士嚎。
圓珠筆的誕生就是一則經(jīng)典案例呜魄。
圓珠筆剛剛發(fā)明的時(shí)候，面臨著一個(gè)難題航邢。就是寫到最后耕赘，圓珠筆的筆芯總會(huì)被磨損，然后漏油膳殷，把寫好的東西弄臟操骡。公司花了很多錢來(lái)改良筆芯的鋼珠，但是孬材料不解決問題赚窃，好材料成本太大册招，得不償失。
公司高層正準(zhǔn)備放棄這一偉大發(fā)明的時(shí)候勒极，一個(gè)小職員卻想出了一個(gè)好辦法：減少筆管中的墨水是掰，等到鋼珠還沒有磨損的時(shí)候，筆管里的墨水早就沒有了辱匿，自然就不會(huì)漏油了键痛。這個(gè)天才的想法給公司節(jié)省了巨額開支，而這一切不過是轉(zhuǎn)了一下身匾七，換了一個(gè)角度而已絮短。
這種兩面思維是學(xué)生的必備素質(zhì)，為什么要等到最后一課再說呢昨忆。
最惡劣的是第三個(gè)問題丁频，沒有龍我們就不需要屠龍術(shù)，因?yàn)檫@種所學(xué)沒有用。這種“有用的”教育思想真正把學(xué)生害苦了席里，不是嗎叔磷？高考指揮棒指向哪里打到哪里，考什么奖磁，就教什么改基，其它沒有用的，就不學(xué)不教咖为。這就是我們的教育現(xiàn)狀寥裂。
久而久之，我們只能盯著自己可憐的腳底案疲，盯著面包和黃油封恰，從來(lái)不會(huì)仰望星空。豈止不能仰望星空褐啡，我們還常常嘲笑仰望星空的人诺舔，因?yàn)檠鐾强眨麄兊舻窖矍暗目永锶チ吮钙瑁媸巧档暗挽钤摚?/p>
能夠屠龍，觸類旁通懂盐，當(dāng)然也會(huì)屠虎褥赊，屠豬，屠狗莉恼。但重要的不在這里拌喉，我們需要一種毫不功利的活動(dòng)，需要一種浪漫主義精神俐银，需要一種英雄主義色彩尿背，哪怕撞上南墻，頭破血流捶惜，但是卻悲壯田藐，很美。譬如唐吉訶德大戰(zhàn)風(fēng)車吱七，你可以譏嘲他是瘋子汽久，但他的這種精神卻支撐了西方文明的狂飆突進(jìn)。
人類從對(duì)一朵花微笑開始踊餐，就讓一種無(wú)用的美穿越了靈魂景醇，可是，直到現(xiàn)在市袖，我們還被是否有用糾纏著啡直，難道不可悲嗎？
