我想先和大家分享兩個小故事递览。
故事一：成功學家拿破侖?希爾先生應邀去一所學院講學狗超，受到了從未有過的熱烈的歡迎。他講學完畢谴忧，學院按照約定付給他100美元的報酬很泊，但他說此行不虛，因此婉言拒絕了校方的報酬俏蛮。第二天早晨撑蚌，那所學院的院長對學生們動情地說：“在我主持這家學院的20年期間上遥，我曾經邀請過幾十位人士前來向學生們發(fā)表演說搏屑。但是這是我第一次知道有人拒絕接受他的演講酬金，因為粉楚，他認為他已在其他方面有所收獲辣恋，足以彌補他的演講酬金亮垫。這位先生是一家全國性雜志的總編輯，因此我建議你們每個人都去訂閱他的雜志伟骨。因為饮潦，像他這樣的人一定擁有許多美德及能力，是你們將來離開學校踏入社會必須用到的携狭〖汤”不久，拿破侖?希爾所主辦的雜志社收到了這些學生6000多美元的訂閱費逛腿。在以后的兩年中稀并，這所學院的學生以及他們的朋友一共訂閱了15000多美元的雜志。
故事二：弗萊明是一個窮苦的蘇格蘭農夫单默。有一天他在田里勞作時碘举，聽到附近泥沼里有人發(fā)現(xiàn)求助的哭聲。他急忙放下農具搁廓，跑到泥沼邊引颈，發(fā)現(xiàn)一個小孩掉到糞池里。弗萊明趕緊把這個小孩從死亡線上救了出來境蜕。隔天蝙场，有一輛新奇的馬車停在農夫家，從車里走出來的一位優(yōu)雅的紳士汽摹，他自我介紹是那被救小孩的父親李丰。紳士說：“我要報答你，你救了我小孩子的性命逼泣∨棵冢”農夫說：“我不能因救你的小孩而接受報酬±”就在那時嗜憔，農夫的兒子從茅屋的門走進來。紳士問：“那是你的兒子嗎氏仗？”農夫很驕傲地回答說：“是吉捶。”紳士說：“我們來個協(xié)議皆尔，讓我?guī)ё咚盘颍⒆屗邮芰己玫慕逃＜偃邕@小孩像他父親一樣慷蠕，他將來一定會成為一位令你驕傲的人珊拼。”農夫答應了流炕。后來澎现，在紳士的資助下仅胞，農夫的小孩從圣瑪利亞醫(yī)學院畢業(yè)，并成為舉世聞名的弗萊明?亞歷山大爵士剑辫，也就是盤尼西林的發(fā)明者干旧，1944年，他受封騎士爵位妹蔽，并得到諾貝爾醫(yī)學獎椎眯。
故事中的拿破侖?希爾先生和農夫弗萊明有過付出，他們一個用自己的知識為學生們講學胳岂，使他們獲益盅视，一個冒生命的危險救出別人家的孩子，使孩子再生旦万。但他們都不求回報：希爾先生覺得他給學生講學他已經受益闹击，就不能接受在他看來是額外的報酬；弗萊明雖然窮苦但品格高尚成艘，也拒絕因為救人而獲得的報酬赏半。他們都沒有接受報酬，但他們卻因此而獲得的更多淆两。這兩個小故事是不是給我們更多的啟發(fā)呢断箫？在我們的工作中，我們經常會衡量付出與得到的關系秋冰。領導安排你做一件事情仲义，你有時會考慮這件事情是不是你應該做的，你做了有什么好處剑勾，權衡之后你可能拒絕或者接受埃撵。可是為什么你要想那么多呢虽另？其實做就夠了暂刘。其他的種種情況也是如此。一個人不能患得患失捂刺，應該按照自己的本性去處理問題谣拣，少一些計較，少一些權謀族展，少一些要求森缠，多一些理解，多一些支持仪缸，多一些付出贵涵。這樣做的人，肯定會獲益豐厚，越是計較独悴，越是不得。
“獻出自己所有的锣尉，才能得到需要的刻炒，做好自己該做的，就能得到該得的”自沧，對于每一個人來說坟奥，這都是一場公平的競爭，只要我們每一個人正確處理好付出與的得到的關系拇厢，我們一定能在人生這個大舞臺上發(fā)揮出我們的聰明才智爱谁，我們也同樣可以獲得我們想要的價值。
