這周我們開始進行《瓶碗罐開大會》主題宙枷，在戶外活動中也跟瓶子做起了游戲，天朗氣清的一天茫陆，我們在戶外打起保齡球。
（一）平地上的保齡球游戲
首先擎析，孩子們往瓶子中灌滿水或者沙子簿盅，使瓶子有些重量挥下，能抵抗住風，不至于一吹就倒桨醋。擺成四排棚瘟，第一排一個瓶子，第二排兩個瓶子喜最，依次類推偎蘸。擺好之后小朋友們嘗試開始打保齡球。
孩子們嘗試了之后瞬内，師：“請問你發(fā)現了什么迷雪？”
聃陽：“球容易歪〕娴”
可樂：“不容易打到瓶子章咧○信＃”
師：“我們可以怎么辦呢置尔？”
朝硯：“可以在旁邊放長條積木∧嫡”
師：“這里沒有粉铐，可以用什么代替長條積木嗎疼约？”
百川：“那邊有樹枝◎茫”
小朋友們開始搬起樹枝程剥，在這個時候有個小朋友有大聲說道：“也可以用墊子！”
話不多說踱承，墊子就在旁邊倡缠，趁著這個時間讓木木先來試試搬墊子。
木木嘗試完非常興奮的說：“我打倒兩個茎活！”
這時候有幾個小朋友拿著木棍走來了昙沦，他們要來試一試在周邊放木棍是什么樣的效果。
趙升：“老師载荔，我打倒五個盾饮。”
當小朋友們嘗試的差不多的時候懒熙，我們在游戲現場進行了總結丘损，師：“當沒有墊子和木棍的時候，打保齡球的時候容易投中嗎工扎？有了墊子或者是木棍之后怎么樣了呢徘钥？”
幼兒：“沒有墊子和木棍的時候球是歪的，有了墊子和木棍的時候能打中一些了肢娘〕蚀。”
（二）鯨魚坡上打保齡球
當我們去到泥學院的時候舆驶，我們想起中班的時候在鯨魚坡上玩摩擦力實驗的游戲，這一次不如把保齡球的游戲放在鯨魚坡上試一試而钞。
說干就干沙廉，小朋友們自由分成兩個小組開始了鯨魚坡上的保齡球游戲。
1.運用滑梯做軌道
借助滑梯的軌道臼节，小朋友們一次一次的進行嘗試撬陵，聃陽：“這球滾的很快，不少瓶子都倒了网缝【匏埃”孩子擁有特別的觀察能力。
這一組的孩子們途凫，還嘗試了水瓶的不同擺法垢夹，兩排、四排都試一試维费，用奶粉罐子代替了籃球。
2.運用緩坡做軌道
在鯨魚坡的陰面有一個較為舒緩一點的坡促王，孩子們拿這空瓶子裝滿水之后放在兩個輪胎的前面犀盟，輪胎是用來幫助球和瓶子緩沖的。孩子們都非常有興趣蝇狼，爭前恐后的想要玩保齡球游戲阅畴，嘗試幾次之后，只見球非常不好掌控迅耘，沒幾個人能夠投中贱枣。
有了剛才經驗，夢琛提出：“我們去搬墊子吧颤专，放在兩邊纽哥，這樣就能投中了！”說干就干栖秕。
有了墊子之后春塌，投中變得容易許多。
（三）分享與總結
回到教室簇捍，利用午餐后的時間只壳，孩子們分享交流著今天自己進行的戶外游戲。
這三幅是表現的在鯨魚坡滑滑梯的地方進行的保齡球游戲暑塑。
這兩幅是最初在平地上有墊子之前和之后的繪畫表現吼句。
最讓我驚嘆的是這一副，繪畫的時候把球的運行軌跡和最后的結果表現了出來事格。
教師反思：
1.在《瓶碗罐開大會》的主題中惕艳，戶外游戲中也讓孩子們跟瓶子親密接觸搞隐，關于瓶子的戶外游戲有多種多樣，根據我們的戶外場地和孩子們前經驗尔艇，先選擇了保齡球游戲為切入口尔许。
2.雖然孩子們只是在電視上見過保齡球游戲，但這種球類游戲對于孩子們來說并不陌生终娃。在平地上游戲的過程中味廊，孩子們能很快的想到用墊子或者是木棍圍成一個軌道，并把這種經驗遷移到鯨魚坡的保齡球游戲中棠耕。
3.可以再深入探究的點有：（1）保齡球的擺法余佛，為什么要有空隙的擺？引導創(chuàng)新擺法窍荧，比如摞高等辉巡。（2）還可以用什么材料當成保齡球？可以引導孩子使用奶粉罐等蕊退。（3）坡度和平面摩擦力對擊中的影響有哪些郊楣？
隨著孩子年齡的提升，我認為孩子的觀察能力瓤荔、探究能力和表達能力都有所提升净蚤，因此，會繼續(xù)引導幼兒往更深層邊玩邊探究物理奧秘输硝。
