一荠瘪、教學目標
1夯巷、對童謠和兒歌產(chǎn)生興趣，喜歡讀童謠和兒歌類的書籍哀墓。
2趁餐、正確，流利地朗讀兒歌篮绰，感受不同兒歌的童趣后雷、童味。
3吠各、樂于展示自己的閱讀成果臀突，愿意和小伙伴們分享閱讀故事。
二贾漏、教學重點
1候学、對童謠和兒歌產(chǎn)生興趣，喜歡讀童謠和兒歌類的書籍纵散。
2梳码、正確，流利地朗讀兒歌伍掀，感受不同兒歌的童趣掰茶、童味。
三蜜笤、教學難點
運用多種形式濒蒋，正確，流利的朗讀把兔、背誦兒歌沪伙，樂于展示自己的閱讀故事瓮顽。
四、教學準備
有關童謠和兒歌的書籍
五焰坪、教學過程
一趣倾、背誦兒歌童謠，激發(fā)閱讀情感
1某饰、同學們儒恋，你們喜歡聽童謠或兒歌嗎？把你喜歡的一首童謠或兒歌背給大家聽聽黔漂，好嗎诫尽？大家一塊背誦《小青蛙》，可以邊做動作炬守，邊背誦牧嫉。
2、導學：一首好的童謠就是一首美妙的詩减途，一首好的兒歌就是一幅美麗的畫酣藻。從你們洋溢著快樂的小臉可以看出，兒歌和童謠真的給你們帶來了許多快樂鳍置！讓我們一起走進今天的《快樂讀書吧》辽剧，分享童謠和兒歌帶給我們的幸福和快樂！
二税产、嘗試解決問題怕轿，感受閱讀樂趣
1、導入：同學們辟拷，你還記得慈祥的外婆哼過的童謠嗎撞羽？它們伴我們成長，帶給我們快樂衫冻，令我們永難忘記诀紊。你聽！“搖哇搖羽杰，搖哇搖渡紫，搖到外婆橋……”
2、導學：讀讀題目考赛，你有什么問題要問嗎？ 例如：誰在搖船莉测？ 他要搖船去哪兒颜骤？
3、下面捣卤，老師有一些問題不明白忍抽，請大家?guī)е@些問題試著讀讀童謠八孝，看看能不能從童謠中找到答案？
出示問題：
（1）新年都有哪些習俗鸠项？
（2）彩虹都有什么顏色呢干跛？
（3）小白兔長的什么樣子呢？它喜歡吃什么祟绊？
帶著問題再讀童謠楼入，看誰解決的問題多。
5牧抽、學生按要求自學童謠嘉熊。
6、匯報交流扬舒。
（1）指學生比賽讀童謠阐肤。教師相機引導學生正音。
（2）學生嘗試回答前面提出的問題讲坎，教師相機引導學生互相補充孕惜，鼓勵學生說完整的話。
三晨炕、分享閱讀感受 總結(jié)閱讀方法
1衫画、你還讀過哪些兒歌，想給大家美美的展示一下嗎府瞄？
2碧磅、分享交流，總結(jié)閱讀方法
不會的字可以拼讀拼音遵馆，也可以圈起來鲸郊，問問家長或者到問問老師和同學。
教學反思：學生對兒歌和童謠的學習不是零起點货邓，通過互動交流秆撮，引導學生初步交流兒歌和童謠帶來的樂趣，從而樂于閱讀更多的童謠和兒歌换况，課堂上為學生營造了良好的讀書氛圍职辨，孩子們非常喜歡閱讀。
