安老師課前和學(xué)生互動(dòng)，氣氛活躍奄侠，拉近與學(xué)生的距離卓箫，親切自然，值得學(xué)習(xí)垄潮。
課前互動(dòng)
激趣導(dǎo)入
導(dǎo)入烹卒，有激情，感染力強(qiáng)弯洗。
《陳情表》引入旅急，孝的感染。
讀者牡整，誰(shuí)是我們的讀者藐吮？葉圣陶名言。
讀者，書(shū)信炎码，演講稿盟迟，（都要把握清楚讀者），真情實(shí)感潦闲，不能假想攒菠。
創(chuàng)設(shè)情境，互動(dòng)寫(xiě)作歉闰。
練習(xí)對(duì)象是學(xué)生非常熟悉的數(shù)學(xué)老師辖众，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，有共鳴和敬。注意稱(chēng)呼凹炸。（語(yǔ)言親切，感染力極強(qiáng)）
動(dòng)之以情昼弟，曉之以理啤它。
課堂生成成果
習(xí)作展示，交流評(píng)議舱痘。（根據(jù)以上分析变骡，完成200字片段作文）
生練習(xí)中（8分鐘）
8分鐘練習(xí)。生作品展示芭逝，師及時(shí)鼓勵(lì)塌碌，簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。（生作品展示4個(gè)）無(wú)修改旬盯。生興致極濃台妆，參與度高。
師作品展示
聲情并茂胖翰，分析恰當(dāng)接剩，得到學(xué)生熱烈掌聲。
小結(jié)恰到好處萨咳。
鏈接高考搂漠，學(xué)以致用。
按:師感情濃烈某弦，很好的感染了學(xué)生，生參與度很高而克，實(shí)用靶壮。
