《如何閱讀一本書》是莫提默·J·艾德勒和查爾斯·范多倫在1940的初版的基礎(chǔ)上重新改寫仗阅、編排，于1972年出版的一本用于指導(dǎo)閱讀的圖書国夜，譯者是郝明義减噪、朱衣。
? ? ? ? 《如何閱讀一本書》分四篇二十一章车吹。第一篇五章筹裕，主要談?wù)撻喿x的第一、二層次以及主動(dòng)閱讀窄驹；第二篇七章朝卒，集中筆墨詳細(xì)談?wù)撻喿x的第三個(gè)層次分析閱讀；第三篇七章乐埠，針對(duì)不同的讀物的閱讀方法抗斤，實(shí)質(zhì)是分析閱讀的方法與規(guī)則在不同類型的書籍中的具體情況；第四篇兩章丈咐，一章談閱讀的第四層次主題閱讀瑞眼，一章談閱讀的意義。
書前有郝明義寫的譯序棵逊，詳盡的目錄以及艾德勒于1972年寫的序言负拟。書后附錄一是作者的建議閱讀書目，附錄二是四種層次閱讀的練習(xí)與測驗(yàn)歹河，以及索引掩浙。
? ? ? 閱讀第一層次基礎(chǔ)閱讀花吟，一個(gè)人經(jīng)過閱讀準(zhǔn)備—認(rèn)字—字匯的增長及對(duì)課文的運(yùn)用—功能性讀寫這四個(gè)階段，也即小學(xué)或初中畢業(yè)就差不多達(dá)到了這個(gè)層次厨姚。
? ? ? 閱讀的第二層次檢視閱讀衅澈，是一種快速判別一本書值不值得、需不需要繼續(xù)看下去的方法谬墙。文明發(fā)展到如今今布，歷史積累的著作數(shù)不勝數(shù)，而信息爆炸的今天拭抬，圖書的出版更是讓人眼花繚亂部默。而人的生命是短暫的，在競爭日益激烈的今天造虎，我們能用于閱讀的時(shí)間也沒有想象中的充裕傅蹂，為了使本來就不夠充裕的閱讀時(shí)間真正地有所得，學(xué)會(huì)迅速判別一本書是否適合自己算凿，是否真的是自己所需要閱讀的顯得尤為重要份蝴。故而，學(xué)會(huì)檢視閱讀也就是必然的要求了氓轰！
? ? ? 閱讀的第三層次分析閱讀是《如何閱讀一本書》的重點(diǎn)婚夫，也是我們?cè)诮?jīng)過檢視閱讀之后留下來的書籍的正確打開方式。作者在第二篇講述規(guī)則時(shí)主要是針對(duì)論述性作品而談的署鸡，而在第三篇?jiǎng)t針對(duì)不同類型的文本分別進(jìn)行補(bǔ)充一些要點(diǎn)或需修改的規(guī)則案糙。一本好書是必須要經(jīng)過分析閱讀才能真正對(duì)你有用的書。如果只是淺嘗輒止靴庆，那么再好的書侍筛，也沒法發(fā)揮它的價(jià)值。
當(dāng)然撒穷，作為普通讀者的我們，也沒必要完全按照作者的分析閱讀的規(guī)則來閱讀裆熙，畢竟作者也認(rèn)為完全按照這套規(guī)則來閱讀實(shí)現(xiàn)的可能性不大端礼。這套規(guī)則可以給我們一些方向上的指導(dǎo)。在閱讀實(shí)踐中入录，明確自己的閱讀目標(biāo)蛤奥、閱讀期望，根據(jù)自身的實(shí)際情況具體重點(diǎn)采用某幾個(gè)規(guī)則僚稿，真正落到實(shí)處凡桥，一定能有所收獲。
? ? ? ? 閱讀的第四層次主題閱讀蚀同，依作者的標(biāo)準(zhǔn)來要求的話缅刽，我個(gè)人覺得普通讀者似乎很難達(dá)到啊掏。找到所有同一主題相關(guān)的書籍是一個(gè)難點(diǎn)。更難的是你要讓作者與自己達(dá)成共識(shí)衰猛，強(qiáng)迫作者使用自己的語言迟蜜，你還得時(shí)刻提醒自己不要被作者與自己語言的相同而誤導(dǎo)。最難的是你要面面俱到啡省，不能預(yù)設(shè)立場娜睛，不能把自己的想法強(qiáng)加于你主題閱讀的任何一個(gè)作者上。這似乎更適合專業(yè)的研究者卦睹。
? ? ? 當(dāng)然畦戒，作為普通讀者的我們，還是可以進(jìn)行能夠比較容易實(shí)行而又能有所收獲的主題閱讀结序。市場上同一主題的書極其繁多障斋，內(nèi)容也大同小異，我們完全可以根據(jù)現(xiàn)有的條件笼痹，選擇一些能找到的書配喳，按照自己的需要進(jìn)行同一主題的閱讀，也沒必要一定要去區(qū)分所有的同與異凳干，獲取自己需要的就行晴裹。
? ? ? 書后附錄一的建議閱讀書目，選錄的是從古希臘到現(xiàn)當(dāng)代的西方經(jīng)典作品救赐。附錄二是四種層次閱讀的練習(xí)與測驗(yàn)涧团，因?yàn)闀镜脑颍且晕恼戮酢⒄鹿?jié)摘錄或目錄為例泌绣，也很具典型性。
? ? ? 如果能早點(diǎn)遇到這本書预厌，那我們的閱讀能少走多少彎路鞍⒙酢！不過有人說過轧叽，只要開始苗沧，永遠(yuǎn)不遠(yuǎn)。此刻知道炭晒，起碼比以后才知道要好待逞！
附：《如何閱讀一本書》思維導(dǎo)圖筆記：
