一直都知道，孩子們絕大部分是喜歡聽故事的满钟。一年級(jí)時(shí)湃番，也給孩子們講過一些故事吭露。但是卻常常忙于雜事，總覺得時(shí)間不夠用泥兰，常常就沒了講故事的時(shí)間题禀。這學(xué)期，進(jìn)入二年級(jí)了削彬，孩子們基本都養(yǎng)成了比較好的聽講、作業(yè)的習(xí)慣糕篇。課堂上少了一些雞飛狗跳酌心，要安靜有序多了安券。于是決定還是要堅(jiān)持給他們講故事氓英。繪本故事當(dāng)然是首選，其次铝阐，也想選一本長篇的故事講給他們聽。
第一天走進(jìn)教室练对，我給他們講的故事是《尼爾森老師不見了》吹害。從圖畫中那群調(diào)皮可愛的小孩子身上它呀，他們大概也是看到了自己的影子。當(dāng)我讓他們想象那些孩子為所欲為的時(shí)候下隧，還想做什么的時(shí)候谓媒，他們可是把自己平時(shí)心底的那些小九九都說了出來；吃零食迫筑、睡覺脯燃、玩玩具、跟同桌玩游戲辕棚、畫畫逝嚎、看書……看來补君，真的什么時(shí)候讓他們?yōu)樗麨橐幌履兀?/p>
當(dāng)講到尼爾森老師不見了，斯旺普老師如同一個(gè)女巫一般出現(xiàn)在他們面前時(shí)挽铁，我猛然將借來的一個(gè)女巫帽子戴在頭上叽掘，聲音也由原來甜甜的變成了陰森森的。孩子們都愣了盖腕，也都笑了溃列。最后竖哩，我問孩子們知道故事的真相了嗎？大部分孩子都覺得知道了遵绰。不過增淹，我也并不說破虑润，自己去想吧！
最后拳喻，孩子們都知道，要想每天都是甜甜的楊老師钦勘，那就要遵守紀(jì)律彻采，好好學(xué)習(xí)，否則肛响，楊老師就會(huì)變成斯旺普老師了特笋。晚上的作業(yè)雹有，就是把故事再講給爸爸媽媽聽霸奕，既鞏固紀(jì)律意識(shí)吉拳，也練習(xí)看圖說話。因?yàn)橹v過煤惩，那么他們講起來魄揉，也就減少了難度洛退。我想，布置的每一項(xiàng)作業(yè)兵怯，都要讓孩子們和家長樂于接受媒区，并且袜漩，讓他們感覺我是可以輕松完成的湾碎，那么宙攻，作業(yè)就不是一項(xiàng)讓孩子和家長談作業(yè)而色變的事了，更不會(huì)有人投訴了吧胜茧？在教育中粘优，我們也盡量少一些說教仇味，多一些有趣的形式。尤其對(duì)于低年級(jí)孩子來說雹顺，很多難懂的道理丹墨，故事會(huì)告訴他。
課間嬉愧，班主任小羅老師走進(jìn)教室贩挣，正好聽見我說：“記住哦，我們都不想當(dāng)斯旺普老師没酣，只想當(dāng)甜甜的尼爾森老師哦王财。”孩子們連連點(diǎn)頭裕便。羅老師一頭霧水：什么意思啊？我和孩子們都快樂地相視一笑缤言。
誰來給羅老師講講這個(gè)故事呢？
