2019年11月23日簇捍，流沙河先生走了。
流沙河俏拱，本名余勛坦暑塑，1931年出生于成都，故鄉(xiāng)四川金堂锅必。中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)人事格、作家、學(xué)者搞隐、書(shū)法家驹愚。主要作品有《流沙河詩(shī)集》《故園別》《游蹤》《臺(tái)灣詩(shī)人十二家》《隔海談詩(shī)》《臺(tái)灣中年詩(shī)人十二家》《流沙河詩(shī)話》《鋸齒嚙痕錄》《莊子現(xiàn)代版》《流沙河隨筆》《Y先生語(yǔ)錄》《流沙河短文》《流沙河近作》等。
流沙河先生出生在成都金堂縣余家尔许，從他這一代往上溯么鹤，余家四代都是讀書(shū)人。金堂縣余家的院子里到處掛著匾額味廊，加起來(lái)有30道蒸甜。流沙河曾說(shuō)：“30道！你好生想——我還是個(gè)小娃娃的時(shí)候余佛，就看到這么多文言文柠新，那是怎樣的幸運(yùn)！”
不過(guò)辉巡，“幸運(yùn)”的余勛坦卻并沒(méi)有像人們想象的那樣理所當(dāng)然地成為一個(gè)好學(xué)生恨憎。他讀小學(xué)的時(shí)候喜歡手工，削篾條郊楣、做風(fēng)箏憔恳、編鳥(niǎo)籠、逮蟋蟀净蚤，喜歡玩的東西太多钥组，就把功課耽誤了，居然三次留級(jí)今瀑。但是他的父母并不在意孩子的“不長(zhǎng)進(jìn)”程梦，都一笑了之。流沙河先生說(shuō)“他們平時(shí)從不督促我的功課橘荠，也不施加壓力屿附。”
流沙河先生的這段經(jīng)歷哥童，如果從家庭教育挺份、心理學(xué)上展開(kāi)了講，可以講出很多點(diǎn)贮懈。我這里只想說(shuō)一點(diǎn)匀泊，那就是耳濡目染的力量影暴。
我曾經(jīng)看過(guò)一篇文章說(shuō)，在20世紀(jì)90年代末探赫，美國(guó)教育部曾跟蹤研究了2萬(wàn)多名兒童從幼兒園到五年級(jí)期間的學(xué)業(yè)進(jìn)展，發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)與孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)高度相關(guān)的因素撬呢，其中一個(gè)因素就是——家中藏書(shū)多伦吠。而與之非常相近的一個(gè)因素——每天聽(tīng)父母讀書(shū)，卻與成績(jī)好壞幾乎沒(méi)有關(guān)系魂拦。
很有意思的研究結(jié)論毛仪。
家里藏書(shū)多，說(shuō)明這個(gè)家庭的父母芯勘、乃至父母的父母都喜歡讀書(shū)箱靴，書(shū)籍已經(jīng)成為這個(gè)家庭的一部分，成為日常生活的一部分荷愕『饣常看書(shū)，在這個(gè)家庭里安疗，像呼吸一樣抛杨，像吃飯喝水一樣，是很普通的荐类，但又不可缺的一件事怖现。
在這樣的家庭，即使父母不明確要求孩子每天必須看書(shū)玉罐，孩子每天生活在書(shū)的環(huán)境中屈嗤，也會(huì)自發(fā)自覺(jué)地去接觸書(shū)，像父母一樣去讀書(shū)吊输，受著書(shū)籍的汲養(yǎng)饶号。
而如果把讀書(shū)作為一種功利目的，父母本身并不怎么愛(ài)看書(shū)璧亚，只為了讓孩子多讀書(shū)而給孩子買(mǎi)書(shū)讨韭、讀書(shū)的家庭，讀書(shū)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)癣蟋，只是一種任務(wù)或每天的一個(gè)程序透硝。這種非自發(fā)自覺(jué)性的輸入，只是形式上好看而已疯搅，實(shí)際效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有想象得那么好濒生。
所以，流沙河先生即使曾經(jīng)留級(jí)三次幔欧，他最終仍然成為了一個(gè)著名的文學(xué)家罪治。這種骨子里對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)丽声，也許會(huì)沉寂一段時(shí)間，但終究會(huì)在某一天觉义，發(fā)芽雁社，生長(zhǎng)，開(kāi)花晒骇，結(jié)果霉撵。這就是耳濡目染的力量。
所以洪囤，想讓孩子有愛(ài)書(shū)愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣徒坡，先從父母自身做起吧。當(dāng)父母把這些好習(xí)慣變成自身一種自然而然的事瘤缩，孩子很容易被父母影響喇完，也就自然而然地養(yǎng)成了這些好習(xí)慣。
