我提升閱讀能力的過程可分成三個(gè)階段：
第一個(gè)階段：快速閱讀學(xué)習(xí)期。
在這個(gè)階段虐块，我跟你一樣對(duì)閱讀有很多執(zhí)念：
是不是要增加閱讀量？
是不是要把閱讀的速度提高并村？
然后我進(jìn)行了大量的快速閱讀，訓(xùn)練閱讀速度的同時(shí)積累閱讀數(shù)量滓技。
第二個(gè)階段：體系化哩牍。
當(dāng)我的閱讀數(shù)量上去之后，可以說是有收獲也沒有收獲令漂。有收獲的地方在于膝昆，閱讀量的增加讓我打開了視野，也讓我知道叠必，原來工作以外的領(lǐng)域還有那么多好玩兒荚孵、有趣的東西；沒有收獲的地方在于纬朝，我突然發(fā)現(xiàn)讀了那么多的書收叶，真正能夠記下來、讓我印象深刻并參與實(shí)踐和行動(dòng)的并不多共苛。
所以判没，在第二個(gè)階段，我開始嘗試體系化地閱讀隅茎。例如澄峰，當(dāng)我對(duì)手繪產(chǎn)生興趣時(shí)，我會(huì)通過淘寶患膛、京東摊阀、孔夫子二手書等網(wǎng)站購(gòu)買很多關(guān)于手繪的書，然后我試著對(duì)手繪這項(xiàng)技能進(jìn)行系統(tǒng)地學(xué)習(xí)踪蹬。
第三個(gè)階段：融合胞此。
現(xiàn)在對(duì)我來說，閱讀已經(jīng)變成了日常生活中的一部分跃捣。我不會(huì)覺得它艱難漱牵，反而覺得它是我的一個(gè)好朋友。當(dāng)我想要了解什么疚漆、學(xué)習(xí)什么的時(shí)候酣胀，我自然而然地就會(huì)想到通過閱讀圖書來獲得幫助。
