萬古后營小學(xué)亚享，蘇元威
《以小學(xué)語文為例，淺談高效課堂評價標準下教學(xué)目標的制定表述》
教學(xué)研究就是教學(xué)思考绘面。教學(xué)中出現(xiàn)的問題尋找原因欺税，在找到解決的途徑侈沪。
教學(xué)改革就是教學(xué)思考和教學(xué)改變。改變順序?qū)W生就學(xué)會了晚凿。
以教學(xué)實踐為基礎(chǔ)亭罪，以課程標準為理論支撐。
教學(xué)目標具體歼秽。
一应役，有感情朗讀課文教學(xué)目標的制定。例如燥筷，有感情朗讀課文箩祥，這一教學(xué)目標不具體、不合適肆氓，因為一到九年級都這樣制定袍祖。
新課標關(guān)于的基本要求
（一）讓學(xué)生品味語言
1.體會作者及作品中的情感態(tài)度
2.學(xué)習(xí)運用恰當?shù)恼Z氣語調(diào)
3，表現(xiàn)自己對作者作品的理解谢揪。
（二）體會作者及作品中的情感
《桂花雨》通過有感情朗讀課文蕉陋，體會作者思念家鄉(xiāng)的感情。
（三）運用恰當?shù)母星榛{(diào)朗讀課文
激昂拨扶，歡快凳鬓，激動，低沉屈雄，哀傷村视，清新。
例如酒奶，《十里長街送總理》用低沉的感情基調(diào)朗讀課文蚁孔。
（四）表現(xiàn)自己對作品及其情感態(tài)度的理解
1、用自己喜歡的方式有感情朗讀課文
2惋嚎，用口杠氢，眼手表情有感情朗讀課文（形體閱讀：肢體語言。適用于重點段落另伍，讓背誦的段落）
@這個老師有一顆童心鼻百，我一顆對文章文字陶醉的癡心。
二摆尝，知識目標為主線温艇，滲透情感態(tài)度與價值觀
工具性。運用語言是語文課程的獨當之任堕汞。是學(xué)習(xí)語文的重中之重勺爱。是語文教育的核心地位。
人文性讯检。熏陶琐鲁，感染卫旱，滲透，潛移默化围段。
熏陶：在好的環(huán)境中接受到
人文教學(xué)目標應(yīng)隨知識能力目標滲透顾翼，而不可單獨設(shè)項。也就是說工具性和人文性是隨影相形的奈泪。
如适贸，《晏子使楚》學(xué)習(xí)晏子…精神，改為學(xué)習(xí)晏子出色的論辯藝術(shù)段磨。
三取逾，如何精準定位教學(xué)目標
吃準學(xué)段目標，把握單元目標苹支，了解課文特點，定位課時目標误阻。
@該老師緊扣學(xué)段目標和單元目標债蜜，課文特色制定課時目標，找到三者交叉點究反。
@他對教材爛熟于心寻定，課文段落，隨口背來精耐；他對教學(xué)目標的把握狼速，準確到位。講座中卦停，他忘情的形體朗讀向胡，完全放得開，孩子式的語氣惊完，近似夸張的動作僵芹，博得笑聲、博得掌聲小槐。他如奔騰的江水拇派，涌動著激情——對語文的激情，是對教學(xué)研究的激情凿跳。從他的講座上我能想象到他課堂的趣味與精彩件豌。
不太同意的地方，人文目標不應(yīng)單列控嗜，我認為應(yīng)因文而異茧彤。
構(gòu)建高校課堂，從教學(xué)
《新教育理想課堂與高校課堂評價標準的有機融合》萬古任靜（14年特崗）
@走上工作崗位不足三年的任靜躬审，已開始研究教學(xué)棘街，研究課堂蟆盐。并能形成一系列的理論和實踐。這次活動給她一個展示的平臺遭殉，對她本人來說是一個促進石挂，年輕的她已經(jīng)走在了路上，她已經(jīng)在做丁校長說的：抬頭险污，是清晰的遠方痹愚，低頭，是堅實的腳印蛔糯，回首拯腮，是一串串的故事。任靜老師蚁飒，一路走下去动壤，會是滑縣教育界的一顆星。
《基于高效課堂評價標準淮逻，轉(zhuǎn)變思想更新教育觀念》老廟一初中朱銀忠（地理老師）
1.課堂導(dǎo)入自然生動琼懊，放歌曲讓學(xué)生說地勢特點。
2.目標分層具體化爬早，實際化
3.
4.充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)性哼丈，
教師是學(xué)習(xí)的組織者領(lǐng)導(dǎo)者合作者
5.師生和諧互動
6.課堂訓(xùn)練科學(xué)合理
作業(yè)的量和質(zhì)不是正比關(guān)系。
7.彰顯教學(xué)個性筛严。
扎實的教學(xué)基本功醉旦，語言生動，書寫端正桨啃，板書創(chuàng)新车胡，多媒體融合。
改變教學(xué)觀念
做法是：走出去优幸，請進來吨拍。
@只要躬下身來，耕耘課堂网杆，扎實研究羹饰，不論哪個學(xué)科都能出人才，聽到不少老師說碳却，出名的都是語文老師多队秩，他們會寫，會表達昼浦，而我們這些教小科的都不會寫馍资，其實，我想說关噪，一個優(yōu)秀的教師鸟蟹，走向優(yōu)秀的途徑很多乌妙，不管哪個途徑，都需要守住一顆寧靜的心建钥，拋卻浮躁藤韵，匍匐下來去做。
“好老師是學(xué)校的財富熊经，更是學(xué)生一生的財富泽艘。”
侯建華《高效課堂評價標準》
目標要正確镐依。教材要捻熟匹涮。自學(xué)要高校……
人的思想是萬物之因槐壳。
@從高效課堂評價標準的誕生談起然低，談到了高效課堂的內(nèi)涵，談到了目前課堂上存在的問題务唐。如：目標認識不到位脚翘，學(xué)習(xí)過程不能真實發(fā)生，課堂教學(xué)缺少藝術(shù)绍哎。該如何做？侯老師結(jié)合課堂評價標準明確了我們該走的路鞋真。她對高校課堂評價標準的解讀崇堰，很接地氣。
肖川：培養(yǎng)幸福的創(chuàng)造者涩咖。
學(xué)生有思維時間和必要的空間海诲。
丁股長總結(jié)：
打油詩寫的好，全面透徹檩互。
@丁的講話每次都富有激情特幔，切文采飛揚。他用打油詩總結(jié)了今天下午所聽闸昨。了還路上多艱辛蚯斯。
