? ? ? ? 葉圣陶先生曾用“教育就是培養(yǎng)習慣”簡潔明了地詮釋了教育的本質似枕。是的求厕，良好的行為習慣會讓學生終生受益戈抄，所謂“做事先做人”离唬，在漫長的人生歷程中，往往決定幸福指數(shù)的大小呛凶、事業(yè)成敗與否的關鍵不是分數(shù)的高低男娄，而是良好的行為習慣及健康的人格。對于學生而言漾稀，養(yǎng)成良好的行為習慣模闲，將會使自己收益非淺，而教師崭捍，作為教育的實施者尸折，在培養(yǎng)學生的良好行為習慣的過程中起著至關重要的作用。

? ? ? ? 一殷蛇、為什么要養(yǎng)成良好的行為習慣实夹？

? ? ? ? 不可否認，在我們教育的過程中更多關注的是學生成績的高低粒梦，而忽略了道德習慣的培養(yǎng)亮航，“學習好=好學生”，這給學生傳遞了這樣的信息：只要學習成績好匀们，其它都是可以忽略不計的缴淋，良好的行為習慣如果不能變成實實在在的分數(shù)是沒有用的，因而是不必在意的泄朴。高中階段是培養(yǎng)良好的行為習慣的關鍵期重抖， “少成若天性，習慣成自然祖灰≈优妫”

? ? ? ? 教育的核心是培養(yǎng)人的健康人格，而培養(yǎng)健康人格應從培養(yǎng)良好行為習慣入手局扶。我們在教育實踐中恨统，就要以多種有效的方式來幫助高中生學生養(yǎng)成良好的行為習慣叁扫。從細節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起延欠，扎實有效地進行學生行為習慣養(yǎng)成教育陌兑。?

? ? ? ? 二沈跨、如何養(yǎng)成良好的行為習慣由捎？? ? ?

? ? ? ? ? 法國學者培根曾經說過：“習慣是人生的主宰，人們應該努力地追求好習慣饿凛∧辏”的確，行為習慣就像我們身上的指南針涧窒，指引著每一個人的行動心肪。行為習慣對一個人的成長起了決定性的作用。

? ? ? ? （一）首先要打破良好的行為習慣養(yǎng)成的神秘感纠吴。在一些人眼里硬鞍，沒有堅忍不拔的意志和艱苦卓絕的努力,，是不會養(yǎng)成好習慣的戴已。他們害怕吃苦固该，害怕受挫，不能持之以恒地堅持下去糖儡，因而沒有養(yǎng)成良好的行為習慣伐坏。久而久之，便產生出一種錯覺握联，只有成功人士才會有良好的習慣桦沉，而一般人不配談良好習慣的。只要有意識地鍛煉金闽，我們每個人都會養(yǎng)成良好的行為習慣纯露。

? ? ? （二）其次，行為習慣的養(yǎng)成在于多次的重復代芜。著名教育改革家魏書生說過埠褪，同樣的事重復72次就可形成定勢。選準要養(yǎng)成什么樣的行為習慣蜒犯，然后堅持經常性的重復组橄，在重復中激發(fā)興趣，學有所得罚随，越干越想干玉工，最后就會到了“欲罷不能”的地步。

? ? ? （三）良好行為習慣的養(yǎng)成越早越好淘菩。正是因為習慣具有巨大的慣性遵班，所以良好習慣的培養(yǎng)越早越好屠升。因為在不經意間，我們每個人都可能形成一些不好的習慣狭郑，有些不良習慣無妨大礙腹暖，稍加注意即可。而有些不良習慣卻是致命的翰萨，可能會影響一些人的前程甚至一生的幸福脏答。如有的人有愛議論別人是非的習慣，經常被人找上門來亩鬼，鬧得心神不定殖告，家庭不和。壞習慣一旦養(yǎng)成雳锋，想矯正就變得異常艱難黄绩，它會在毫無察覺的時候表現(xiàn)出來，令己頭疼玷过，讓人生厭爽丹。

? ? ? ? 三、為了提高當代高中生良好的行為習慣辛蚊，具體應做到一下幾點：

? ? ? ? 1粤蝎、正確的分析和判斷能力。良好的行為習慣來自于對行為的正確認識嚼隘。知道那些是對的那些是錯的诽里，選擇正確的行為方式，作為自己行為的準則飞蛹。

? ? ? ? 2谤狡、對自己提出明確的要求∥蚤埽“沒有規(guī)矩墓懂，不成方圓”，事無巨細霉囚，都要對自己提出明確捕仔，具體而又嚴格的要求，并且認真依照去做盈罐，時間長了榜跌，自然就成為習慣了。

? ? ? ? 3盅粪、培養(yǎng)自己頑強的意志力钓葫。好的行為習慣要靠持之以恒的精神，意志力薄弱票顾，控能力差的人很難建立良好的行為習慣础浮。

? ? ? ? 4帆调、督導機制。良好行為的建立除靠自身努力還要靠同學豆同，老師和家長的監(jiān)督與指導番刊，內因外因共同起作用，就更有利與良好習慣的建立影锈。?

? ? ? 《朱子家訓》：“一粥一飯芹务，當思來之不易，半絲半縷精居，恒念物力維艱锄禽∏北兀”可是我們的孩子在餐桌上有沒有想這些呢靴姿？我們有沒有把習慣的養(yǎng)成和孩子的生活體驗結合起來呢？當然磁滚，教育在于引導佛吓。在行為的培養(yǎng)當中，要有些快樂的事情垂攘，讓學生在體驗中快樂成長维雇。教育不是說出來的，是做出來的晒他，實踐出真知吱型。 “不學禮，無以立”陨仅，培養(yǎng)良好的行為習慣津滞，使自己成為一個有較高行為修養(yǎng)的人。