通過第四單元預(yù)測單元的學習叼架,學生已經(jīng)掌握了預(yù)測的方法,但仍需在今后的閱讀中進行鞏固練習,才能培養(yǎng)孩子們閱讀時養(yǎng)成預(yù)測的習慣。
通過預(yù)測的學習笨使,孩子們也發(fā)現(xiàn)了故事的規(guī)律,情節(jié)重復笨农,和意料之外荠医,也使孩子掌握童話創(chuàng)編的方法。
通過第四單元預(yù)測單元的學習叼架,學生已經(jīng)掌握了預(yù)測的方法,但仍需在今后的閱讀中進行鞏固練習,才能培養(yǎng)孩子們閱讀時養(yǎng)成預(yù)測的習慣。
通過預(yù)測的學習笨使,孩子們也發(fā)現(xiàn)了故事的規(guī)律,情節(jié)重復笨农,和意料之外荠医,也使孩子掌握童話創(chuàng)編的方法。