之前也在為淙淙讀繪本底循，可是從來沒有系統(tǒng)地記錄過撮胧，參加這個(gè)活動(dòng)也算是自己對于孩子的成長做的一個(gè)記錄吧训措！今天讀的是上次聽孫瑞玲老師講座推薦的繪本《小烏龜富蘭克林》系列的中文版的其中一本和幼兒好品德系列四本鳖宾。這段時(shí)間孩子在幼兒園生活中出現(xiàn)了一些問題，除了老師的幫助外顷帖，我也想借助繪本對孩子起個(gè)引導(dǎo)作用美旧，昨天《小烏龜富蘭克林》這套書剛剛收到庭猩，孩子看到小烏龜?shù)目蓯坌蜗蠛苁窍矚g，今晚自己選了一本讓我讀陈症，可能是剛剛接觸新書，我在讀的時(shí)候語速比平時(shí)慢許多震糖，每讀完一頁淙淙都仔細(xì)看圖录肯，之后自己再翻開下一頁讓我讀，聽得津津有味吊说。幼兒好品德系列對于孩子的行為真的能起到個(gè)很好的示范作用论咏，它很形象的描繪了孩子在這個(gè)階段經(jīng)常出現(xiàn)的一些行為問題以及孩子出現(xiàn)問題后的心理活動(dòng)，同時(shí)也教給孩子出現(xiàn)問題之后的應(yīng)對方法颁井，這是我作為家長應(yīng)該學(xué)習(xí)和借鑒的好方法厅贪。希望通過這段時(shí)間的引導(dǎo)，淙淙能有所進(jìn)步雅宾！加油养涮！
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