1.從幾個后進生里選一個相對“可教的”倚评，讓他感到自己明顯進步了，有希望了单鹿，他就愿意寫作業(yè)了掀宋；進步了，希望又來了仲锄，他就更愿意寫作業(yè)了劲妙。每次的考試成績怎么能確保后進生有明顯進步呢？
2.絕招是儒喊，每個單元考試前一天是趴，以幫助復(fù)習(xí)為由，向那個選定的后進生有意“泄題”澄惊。連著“泄題”兩個單元唆途，第一次進步了10分，第二次進步了20分掸驱，第三個單元老師還沒跟他講要單獨復(fù)習(xí)呢肛搬，他都愿意到老師那里來。
3.這個時候毕贼，老師再要求他及時完成作業(yè)温赔，及時訂正作業(yè)，他就能聽到心坎里鬼癣，而不只是耳朵里陶贼。聽到耳朵里的話，走廊上跳幾下待秃，就不知道掉什么地方去了拜秧。
4.到第四個單元，后進生來老師辦公室進行考前復(fù)習(xí)可認真了章郁，他要跟班上的某個中等生比一比枉氮，甚至暗地里想得個優(yōu)秀。有的老師說“泄題”不好暖庄，是虛假繁榮聊替，對后進生來講，他們最需要成功感培廓，學(xué)習(xí)上的自信心惹悄。
5.四個自動捆綁在一起的后進生，突然發(fā)現(xiàn)自己的一鐵哥們兒肩钠，“后進幫”副幫主的成績上去了泣港，作業(yè)也勤快起來象缀，他們有了撲面而來的危機感。來自身邊伙伴的壓力爷速，最為持久央星，最為深入。我一直有個建議惫东，四個后進生不要都抓莉给，三個一般性的抓，盯住一個抓廉沮，這一個抓好了颓遏，另外那三個就好辦了，因為他們看到了成功轉(zhuǎn)型的例子滞时。而“盯”那一個叁幢，當然不是死盯，要有辦法坪稽，比如“泄題”大法曼玩。
6.對于不會做的題目，學(xué)生有以下幾種完成的情況：
（1）不會做窒百，不做黍判。
（2）不會做，抄《課課通》上的答案篙梢。
（3）自己思考了顷帖，實在不會，看了《課課通》明白了渤滞，抄上答案贬墩。
（4）自己思考了，實在不會妄呕，看了《課課通》陶舞，明白了，抄上答案趴腋，一旁注明“這是我看了《課課通》的”吊说。
（5）自己思考了，實在不會优炬，看了《課課通》，明白了厅贪，用自己的話寫出了答案蠢护。
（6）自己思考了，實在不會养涮，看了《課課通》葵硕，明白了眉抬，用自己的話寫出了答案，并在一旁注明“這是我參考了《課課通》的”懈凹。
7.第一種蜀变，0分。第二種介评，-10分库北。學(xué)生很驚訝，我說這是自欺欺人们陆，以為自己會的寒瓦，其實不會。比不做還不好坪仇。第三種70分杂腰。第四種80分。第五種90分椅文，第六種100分喂很。
8.以上六種，不光學(xué)生要知道皆刺，不光要經(jīng)常表揚得90分恤筛、100分的同學(xué)，家長也要明白芹橡，怎樣用好網(wǎng)絡(luò)和《課課通》來幫助學(xué)習(xí)毒坛，而不是危害學(xué)習(xí)。
9.能在教室里批的作業(yè)林说，盡量在教室里批煎殷。教室里批改，學(xué)生會圍上來看腿箩，哪個作業(yè)本錯的多了豪直，他們會發(fā)出驚訝聲，驚訝聲比老師的批評還有分量珠移。學(xué)生的最大痛點不一定是來自成人世界弓乙，還來自伙伴世界【澹看到正確率高的暇韧，同學(xué)們也會發(fā)嘖嘖聲，嘖嘖聲也絕不亞于老師的表揚浓瞪。
吃飯養(yǎng)我身體懈玻，讀書養(yǎng)我精神，增我智慧乾颁。把讀書看成與吃飯一樣重要的事情涂乌。
