代課的第三天
今天只有一節(jié)午輔導(dǎo)窒篱，是12班的課恬涧。昨天布置了一張?jiān)嚲碜⒁妫裉鞈?yīng)該是講試卷的時(shí)間。但是考慮到學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱溯捆，還是一邊復(fù)習(xí)一邊講解試卷吧丑搔。
今天上午我把試卷完整地做一遍，標(biāo)出每個(gè)選項(xiàng)錯(cuò)誤的原因现使，標(biāo)出每道題所考知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的章節(jié)低匙，計(jì)算題寫出完整地步驟，最后按章節(jié)統(tǒng)計(jì)題號(hào)：
第七章：3.13
第八章：1.2.14.19
第九章：5.6.7.15.21
第十章：4.8.16.23
第十一章：9.10.17.18.20.22.25
12題涵蓋第七碳锈、九顽冶、十一章內(nèi)容，24題涵蓋第七售碳、九强重、十章內(nèi)容绞呈。
上課鈴響后，我先展示上面統(tǒng)計(jì)的題號(hào)间景，問學(xué)生哪一章是重點(diǎn)佃声？答：第十一章。你學(xué)得怎么樣倘要？答：不怎么樣圾亏。
這是我意料之中的，所以這節(jié)課我計(jì)劃講第十一章的知識(shí)點(diǎn)封拧，穿插著講試卷上涉及第十一章內(nèi)容的題志鹃。依然是先看視頻，然后點(diǎn)名提問泽西。因?yàn)槭请S機(jī)提問曹铃，所以學(xué)生的參與度比較高。
可能因?yàn)槲巛o導(dǎo)時(shí)間學(xué)生困意難消捧杉，即使也有在隨機(jī)提問的情況下陕见，幾個(gè)同學(xué)昏昏欲睡，兩名男生和兩名女生味抖，待他們清醒后可以自己坐下评甜。
這節(jié)課有幾個(gè)典型的學(xué)生：
1.司泰宇
長(zhǎng)得挺帥的一個(gè)大男孩，上課總是側(cè)轉(zhuǎn)身和后面的同學(xué)說話非竿，我在播放視頻時(shí)蜕着，他的眼睛游離，心不在焉红柱，沒有認(rèn)真聽課的意思承匣。下課鈴響，立即披上外套锤悄，趴著準(zhǔn)備睡覺韧骗。視屏停止后，我點(diǎn)其名字零聚，問視頻中講了什么袍暴？不回答，不抬頭隶症。我先讓其他同學(xué)下課政模，讓他到講臺(tái)上找我。
他走過來第一句話是：下課了我才趴著的蚂会。
我：我看到了淋样，鈴聲響了之后，你才披著衣服趴桌子上胁住。但是上課你也沒認(rèn)證聽呀趁猴。是因?yàn)檫@些你都會(huì)了所以不想聽刊咳、不屑于聽，還是聽不懂所以不想聽儡司。
不說話娱挨，只搖頭。
我：上次物理考了多少捕犬？
不知道跷坝。
我：需要我翻出來給你看嗎？
二十多或听。
我：那不是挺好的嘛探孝。還想學(xué)習(xí)嗎？
點(diǎn)頭誉裆。
我猜不出其真實(shí)想法，說：我想聽到你的聲音缸濒。
想足丢。
我：從什么時(shí)候開始不學(xué)習(xí)了？
不說話庇配。
我：小學(xué)還是初中斩跌？
初中。
小學(xué)在哪兒上的捞慌？
老家耀鸦。
我：在老家上小學(xué)時(shí)，還是好學(xué)的啸澡，到初中開始不學(xué)了袖订。我不管其他老師怎么看你，我希望你可以越來越好嗅虏，好嗎洛姑？
點(diǎn)頭，離開皮服。
我接著下個(gè)學(xué)生談話楞艾，等我離開時(shí)，我環(huán)顧教室龄广，他不在座位上硫眯。我走出教室，他從走廊那頭滿臉春光地跑向教室择同，目光沒有看我两入，但是我感受了他的積極一面。
2.恒
這位學(xué)生坐在最后排奠衔，谆刨，沒有同桌塘娶。上課不是趴著就是不看黑板。播放視頻時(shí)不抬頭痊夭。
下課后我把他叫到講臺(tái)旁邊刁岸，問其上課怎么不聽？他說聽不懂她我。
我：那這節(jié)課上完虹曙，你總記得幾個(gè)詞吧？
杠桿番舆。
我：什么是杠桿酝碳？
欲言又止。
我：你能在書上找到嗎恨狈？
可以疏哗。去拿書找知識(shí)點(diǎn)。我走到他的座位時(shí)禾怠，他已經(jīng)把書翻到了杠桿那一頁(yè)返奉。書中關(guān)于杠桿的定義有點(diǎn)隱蔽，杠桿的黑體字在第二段吗氏，定義卻在第三段芽偏。我在等待他指給我看，我以為他會(huì)指第二段的黑體字弦讽，沒想到他竟然指了第三段污尉，雖然他沒有畫下了，但是他知道是這句話往产。
我：你怎么這么快找到的被碗？
上了聽了一會(huì)兒。
我：那不是挺好的嘛捂齐，每節(jié)課都堅(jiān)持這樣聽課蛮放，懂不懂都無所謂，跟著老師的節(jié)奏聽課奠宜。一次聽不懂包颁，兩次聽不懂，聽多了压真，自然而然就記住了娩嚼。
他點(diǎn)點(diǎn)頭。
3.段嘉怡
我注意到坐在后面空調(diào)下的男生滴肿，在第一節(jié)課后找我岳悟，讓我給其再講一遍課上講過的內(nèi)容。我當(dāng)時(shí)上完三節(jié)課，及其疲憊贵少，仍然不想辜負(fù)他的一篇好學(xué)之心呵俏，用沙啞的聲音提問他幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不懂的地方重點(diǎn)講解一下滔灶。臨上課離開前普碎，他鄭重其事地對(duì)我說：老師，下節(jié)課一定好好聽录平。我說：好的麻车。第二節(jié)課表現(xiàn)還可以。今天是第三節(jié)課斗这，開始趴著动猬、低頭、晃椅子表箭，各種小動(dòng)作赁咙。我能想象到他平時(shí)是一個(gè)課堂表現(xiàn)怎樣的學(xué)生，在物理課上已經(jīng)收斂很多了燃逻，但是苦于聽不懂序目，只能找點(diǎn)事干。
由于課間找了其他同學(xué)談話伯襟，沒來得及和他談心。
