? 周四是丁博的網(wǎng)課历谍。
? ? 四年級開學(xué)以來日川，每周一次，昨天已經(jīng)是第11次叮阅。
? ? 這孩子在丁博層層剝筍的教學(xué)方法的啟示下刁品，一點(diǎn)點(diǎn)地打開著邏輯思維的大門，理解的基礎(chǔ)上是摒棄死記模式的浩姥。真懂了挑随，在每日一題講出來的例行功課中，講到興起勒叠，他用的是“告訴大家一個小秘密”“請教0.5元的學(xué)費(fèi)”的口吻兜挨。這些是他的即興發(fā)揮。有的阿姨看了他的視頻后眯分，真的給他發(fā)紅包拌汇。他是開玩笑的，所以我也不當(dāng)真弊决。當(dāng)紅包在群里接龍了兩個來回后噪舀，為了避免誤會，我收了發(fā)紅包阿姨的好意飘诗，“0.5元”是他的開價与倡，也是他的第一筆收入。
? 忽然想到了一個故事昆稿。猶太人在孩子小時候纺座，書本上要涂蜂蜜的。小孩子翻書時溉潭，難免要把手指放在口中沾一下净响，這是人類共有的下意識動作少欺。而這個不起眼的動作卻讓孩子發(fā)現(xiàn)了書是甜的，于是引發(fā)了孩子讀書的興趣馋贤。
? 這個故事的真假無從考究狈茉。但是知識是與報酬習(xí)習(xí)相關(guān)的道理卻是需要從小讓孩子感知的〉УВ“書中自有黃金屋氯庆，書中自有顏如玉”又何嘗不是古人為激勵讀書人下苦功的勸導(dǎo)呢？
? 于是扰付，我在每日一題講出來的群里和媽媽們討論推出有獎答疑的活動堤撵。誰家有不會的題上傳到群里由孩子們解答。優(yōu)勝者由出題人判定并給前三名發(fā)紅包獎勵羽莺。數(shù)額就按0.5元起步实昨，1.5元封頂。有的媽媽建議給孩子在支付寶開小錢包建立獎學(xué)金帳戶盐固，讓孩子們有理財(cái)?shù)挠^念荒给。我覺得是個好辦法。
? 昨天的每日一題這孩子興趣盎然地“倒賣”剛從丁博課上學(xué)會的快速求余數(shù)的知識刁卜。有個媽媽回應(yīng)了：這個是怎么來的呢志电？
? 講完題后他就睡了。今早照例5點(diǎn)半起床的蛔趴。把阿姨的群里給他看挑辆。他說：這是考我的理解吧？這個難不住我孝情。
? 是的鱼蝉，理解才是王道。
