副園長(zhǎng)娟發(fā)給我這篇反思（確切說(shuō)是一篇演講稿），有很長(zhǎng)一段時(shí)間了陨晶，掐指一算有半年有余的時(shí)間猬仁。
在這半年多時(shí)間里，每每打開(kāi)此文，總默默讀幾遍湿刽。而每次讀完的烁，總情不自禁地在“簡(jiǎn)書(shū)”寫(xiě)下一些感悟，或歌頌版诈闺，或情感對(duì)話......但每次公開(kāi)在簡(jiǎn)書(shū)發(fā)表時(shí)渴庆，又在最短時(shí)間給“私密”了。
“私密”的原因很簡(jiǎn)單雅镊。因?yàn)槲铱傉J(rèn)為自己對(duì)娟的這篇文章不能隨意評(píng)頭論足襟雷，而是要共同感受幼兒教師其中的幸福感。
娟在文章里娓娓訴說(shuō)自己成長(zhǎng)的故事漓穿，可謂情真意切嗤军，感人至深注盈，既有勵(lì)志向上的底氣晃危，又不失職業(yè)幸福的小確幸。
“警察老客、“法官”僚饭、“醫(yī)生”、“藝術(shù)家”等稱謂胧砰，在幼兒教師身上隨處體現(xiàn)鳍鸵。在這，不是標(biāo)榜幼兒教師有多么“神通廣大”尉间，但足以驕傲地說(shuō)：幼兒教師是最懂孩子的教師偿乖。
因?yàn)槊慨?dāng)遇到孩子們的“疑難雜癥”時(shí)，成人往往束手無(wú)策哲嘲，但幼兒教師卻可以和顏悅色贪薪、得心應(yīng)手地解決。
這種“懂”眠副，其背后便自然體現(xiàn)出幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)画切，包括對(duì)幼兒教育規(guī)律的了解、對(duì)教育教學(xué)規(guī)律的把握囱怕，對(duì)孩子年齡特點(diǎn)的熟悉霍弹，對(duì)科學(xué)知識(shí)體系的知曉等等。其心中裝著的是大課程觀和幼兒園課程目標(biāo)的框架娃弓。這需要在時(shí)間里積淀典格，需要在成長(zhǎng)中歷練，更需要在自我更新中不斷強(qiáng)大台丛。
我曾聽(tīng)到一位園長(zhǎng)姐姐說(shuō)“幼兒園孩子是最好的美容劑耍缴！”這話我很贊同。
因?yàn)槊刻旄⒆釉谝黄穑吹剿齻兊目蓯?ài)樣私恬，自個(gè)就情不由衷地開(kāi)心债沮、快樂(lè)起來(lái)。所以與同齡人相比本鸣，從事幼教的我們總是比同齡人顯得“年輕”疫衩。這種年輕，不是歲數(shù)上的年輕荣德，而是相貌闷煤、心態(tài)上的“年輕”，是眼里“撲閃”出靈性的年輕涮瞻。
這便是職業(yè)幸福感由內(nèi)而外的投射----幸福中的年輕鲤拿！
那日，一中的“老”校長(zhǎng)帶領(lǐng)他的班子成員來(lái)幼兒園參觀署咽、交流黨建工作近顷。活動(dòng)之余宁否，便和“老”校長(zhǎng)來(lái)到孩子中間窒升。當(dāng)孩子們看到幾位慈眉善目的“陌生人”，便異口同聲地說(shuō)“爺爺好慕匠，爺爺好”饱须，引得“老”校長(zhǎng)臉上樂(lè)開(kāi)了花，一遍遍揮手說(shuō)“小朋友們好台谊！”蓉媳、“小朋友們好！”孩子們見(jiàn)狀锅铅，一個(gè)個(gè)大膽地過(guò)來(lái)和老校長(zhǎng)擁抱酪呻。
在相擁的那一刻，我看到老校長(zhǎng)從未有過(guò)的孩童般的可愛(ài)和輕松的幸福狠角！
旁邊一位副校長(zhǎng)調(diào)侃道“我們老了也應(yīng)該到幼兒園當(dāng)書(shū)記号杠，幼兒園應(yīng)該設(shè)三個(gè)書(shū)記崗位......”
“哈哈哈哈！”
一陣爽朗的笑聲后丰歌，無(wú)不引發(fā)我們更多的思考----快樂(lè)姨蟋、開(kāi)心其實(shí)就是對(duì)人生幸福最好的詮釋！
那么立帖，教育的幸福就藏在孩子們的開(kāi)心和快樂(lè)里眼溶！
也許我們?cè)?jīng)為一些教育的“敗類”背“黑鍋”，也許有人對(duì)幼兒教師懷有這樣那樣的說(shuō)法和不信任晓勇。
然而堂飞，那不重要灌旧，畢竟那是個(gè)別。因?yàn)榇律福械恼芰慷伎梢詨旱挂磺邢麡O的影子枢泰。
就如娟所說(shuō)我們要“幸福地延續(xù)著好教師的尋夢(mèng)旅程，在平凡中播種愛(ài)铝噩，在寧?kù)o中守望愛(ài)的收獲”衡蚂，去“尋找到一名幼兒教師真正的職業(yè)幸福”——“微笑著骏庸，欣賞幼兒毛甲，做慧眼的伯樂(lè)，給其成功感具被；微笑著玻募，鼓勵(lì)幼兒，做其成長(zhǎng)的幫手一姿，助其自信心七咧；微笑著，寬容幼兒啸蜜，做大肚的彌勒坑雅，育其自責(zé)感”辈挂。
? ? ? ? ? ? ? ? 幼兒教師的幸福在這里
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 高娟
有一種職業(yè)衬横，不是警察，卻要每日解決爭(zhēng)搶糾紛;有一種職業(yè)终蒂，不是醫(yī)生蜂林，卻要了解各種疑難雜癥;有一種職業(yè)，不是文秘拇泣，卻要精通各種辦公軟件;有一種職業(yè)噪叙，不是街道大媽，卻要料理各種家長(zhǎng)糾紛;更有一種職業(yè)霉翔，不是藝術(shù)家睁蕾，卻要?jiǎng)?chuàng)作出幼小心靈里的完美童話。這究竟是怎樣一種神奇的職業(yè)债朵，這究竟是怎樣一種偉大的職業(yè)?我想光榮的告訴大家子眶，這個(gè)神奇而又偉大的職業(yè)就是我所從事的——幼兒教師。
1999年秋天序芦，教育隊(duì)伍里多了一個(gè)年輕萌動(dòng)的我臭杰。從此，我將生命與幼兒教育緊緊的拴在了一起谚中。轉(zhuǎn)眼之間渴杆，我已在這片熱土上摸爬滾打了19個(gè)年頭寥枝。還記得剛?cè)肼殨r(shí)，在第一次看到孩子嘔吐的時(shí)候磁奖，我本能的躲了老遠(yuǎn)囊拜，別說(shuō)收拾了，就是站在那里都反胃比搭。有時(shí)孩子玩得太投入了艾疟，就會(huì)尿褲子、拉褲襠敢辩，當(dāng)我的手第一次碰到臟兮兮的褲子時(shí)蔽莱，自己先嘔個(gè)不停……但是后來(lái)戚长，我發(fā)現(xiàn)盗冷，作為一個(gè)幼兒園老師，這樣的突發(fā)事件隨時(shí)都有可能發(fā)生同廉，如果嫌棄這些仪糖，那么你就根本不可能成為一名合格的幼兒園老師。
彈指一揮間迫肖，十九年過(guò)去了锅劝。我也一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)地走了過(guò)來(lái)，適應(yīng)了這份繁瑣蟆湖，但又有趣故爵、富有挑戰(zhàn)性的工作。從教19年來(lái)隅津，我一直努力尋找推動(dòng)我進(jìn)步的支點(diǎn)诬垂，并幸福地延續(xù)著好教師的尋夢(mèng)旅程，在平凡中播種愛(ài)伦仍，在寧?kù)o中守望愛(ài)的收獲结窘。微笑著，欣賞幼兒充蓝，做慧眼的伯樂(lè)隧枫，給其成功感；微笑著谓苟，鼓勵(lì)幼兒官脓，做其成長(zhǎng)的幫手，助其自信心娜谊；微笑著确买，寬容幼兒，做大肚的彌勒纱皆，育其自責(zé)感湾趾。因?yàn)榘派蹋δ樝虏庞行蕾p，才有鼓勵(lì)搀缠，才有寬容铛楣，才有愛(ài)。姹紫嫣紅的百花艺普，如果沒(méi)有雨露的滋潤(rùn)簸州，怎能如此絢麗多姿？玉樹(shù)臨風(fēng)的綠林歧譬，倘若缺少陽(yáng)光的照耀岸浑，怎能這般青翠挺撥？天真爛漫的孩子瑰步，假如沒(méi)有愛(ài)心的哺育矢洲，怎能茁壯成長(zhǎng)，以至成為棟梁之材缩焦？
在千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)幼兒教師無(wú)私奉獻(xiàn)之時(shí)读虏，我們也不能否認(rèn)，頻頻曝光的虐童事件確實(shí)讓我們蒙羞袁滥，扯耳朵盖桥、針扎、粘嘴巴题翻、喂芥末等等這些觸目驚心的行為揩徊，嚴(yán)重?fù)p壞了幼兒教師的形象，也將幼兒教師推向了風(fēng)口浪尖藐握，各種質(zhì)疑聲此起彼伏靴拱。但是，我們也應(yīng)該看到猾普，在我們身邊，仍然有一群人在默默無(wú)聞地辛勤奉獻(xiàn)本谜，將全部的精力和心血都投入這份自己選擇并且鐘愛(ài)的事業(yè)初家，這就是我們四幼人，所以乌助，我并不氣餒溜在，我信心百倍！
老師們他托，讓我們?yōu)榱宋覀儞磹?ài)的孩子掖肋，為了我們鐘愛(ài)的教育事業(yè)，拋棄一切埋怨與牢騷赏参，讓我們用所有的真心和愛(ài)心志笼，努力將四幼創(chuàng)辦成“幼兒開(kāi)心沿盅、家長(zhǎng)放心、教師用心纫溃、社會(huì)關(guān)心”的七彩樂(lè)園腰涧，尋找到一名幼兒教師真正的職業(yè)幸福！
