如果一個(gè)孩子把擺脫恐懼看得很重齿税，以至于他一生中從來都不敢為了某個(gè)理想或原則而冒險(xiǎn)帝火，那么這樣的心理健康對于人的幸福而言毫無用處俗或。如果一個(gè)孩子是“安全的”秘蛔，但除了個(gè)人安全之外陨亡，別無其他追求，那么這種安全本身也毫無價(jià)值深员。如果一個(gè)孩子完全“適應(yīng)群體”负蠕，但這種適應(yīng)是通過不加批判地接受和遵從他人的意見來實(shí)現(xiàn)的，那么這種適應(yīng)也違背了人類自由的本意倦畅。如果一個(gè)孩子“在學(xué)校適應(yīng)良好”遮糖，但只會用平庸的想法和常識填充頭腦，那么什么樣的文化才會看重這個(gè)孩子的適應(yīng)性呢叠赐？
在鼓勵(lì)孩子的某種天性時(shí)欲账，我們也要確保那是孩子的天性屡江，而不是我們的要求。
