（我的講座現場）

繼上周五做完親子閱讀Q&A第一次分享文章后，給寶寶講故事信认，聽到一半就不愿意聽了材义，怎么辦？（問答時間到嫁赏，親子閱讀中的Q&A其掂。）后臺又多了很多留言：關于閱讀，育兒的問題潦蝇，今天再繼續(xù)整理一部分款熬，和大家分享下。希望可以給大家一些啟發(fā)攘乒，如果大家有好的建議贤牛，也可以留言和我分享，如果大家還有其它問題持灰，可以一起交流盔夜。感謝大家對我的信任和支持。

今晚堤魁，此時喂链，在我的家鄉(xiāng)，一個很小很小但是很純樸的鄉(xiāng)村妥泉。剛剛從醫(yī)院陪完爸爸回到家里椭微，原計劃多寫一些內容，結果剛剛和兒子玩得正歡的大睿跑到我的電腦跟跟前盲链，和我咿咿呀呀的說話蝇率。那就到這里了。發(fā)完文章刽沾，陪媽媽去嘍本慕。

有些時侯，縱使生活許我一團有些雜亂的毛線侧漓，我依然愿意耐心的一一梳理完锅尘，甚至還可能精心的織就一件漂亮的衣服。

周末愉快布蔗，安藤违。大家。

（剛一進門纵揍，小哥倆就一起玩的起來顿乒。）

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和寶寶一起讀書時，我試圖按照專家的建議泽谨，開發(fā)孩子的想象力璧榄。但是每次我提出建議特漩，讓他來猜猜接下來會發(fā)生什么，他總是不耐煩地催促我繼續(xù)講犹菱，他似乎有思維惰性拾稳。我該怎么引導呢？

第一腊脱，給他換一本更好玩的書访得，因為他可能對這個故事的情節(jié)根本不感興趣。第二陕凹，改變你的提問方式悍抑，也許你的問題過于幼稚或者過于空泛，讓孩子不知從何回答杜耙。第三搜骡，放棄提問，也許他已經被你問煩了佑女。第四记靡，多換一些方式拓展講故事的情境，比如可以表演团驱，在表演中提出值得思考的問題摸吠，或者可以一邊講一邊去涂畫，在涂畫中去展開更多想像的空間嚎花，總之寸痢，想像力的塑造并不是僅僅多問問題。

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我家4歲的寶寶總是不等讀完文字之前就要翻頁紊选，或者聽不下去啼止。怎么辦？

孩子還不習慣閱讀兵罢、急著要知道后面的故事如何展開献烦，或者注意力被別的事情所吸引時，也許會有這樣的表現卖词。家庭閱讀并不是學習仿荆，偶爾注意力不集中也不必過于著急，改天再讀時孩子也許樂于聽坏平。孩子的注意力容易分散，閱讀時盡量選擇沒有其他刺激的安靜的環(huán)境锦亦。要是這樣做舶替，孩子仍然不集中的話，也許孩子有什么心事杠园，或者那本書對他而言顾瞪，現在讀為時過早，或者不符合他此刻的情緒。長期進行親子共讀陈醒，家長就會慢慢掌握孩子的心理狀態(tài)惕橙，能采取合適的措施。

3

如何培養(yǎng)3歲寶寶的閱讀習慣呢钉跷？

給寶寶安排一個閱讀區(qū)域弥鹦，有一個小小的書架，讓他學會擺放整理自己的書籍爷辙。放一些紙和筆彬坏，讀完故事的時候可以涂涂畫畫，表達自己對故事內容的理解膝晾；擺放到閱讀角里的書栓始，要開本朝外擺放，吸引寶寶注意力血当；讓寶寶自主選擇每天要家長讀的書目幻赚；根據自己的情況設計寶寶的閱讀計劃，要有固定時間臊旭、地點落恼，每天堅持給寶寶讀；閱讀的過程中巍扛，家長要放下手里的事情领跛，全身心投入到寶寶的閱讀中去，同時撤奸，把閱讀變成一件讓孩子覺得有趣的吠昭，愿意參與的事情。更多內容可以閱讀我寫的圖書：《讓孩子愛上閱讀的幸福密碼》和《最好的繪本給孩子》

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我家孩子已經識字了胧瓜，應該看文字書矢棚，但還對繪本迷戀，怎么辦府喳？

雖然繪本很適合于幼兒閱讀蒲肋，但現在很多家長有這樣的認知，就連繪本業(yè)內的很多知名人士钝满，也一再強調：繪本不僅屬于幼兒兜粘，繪本適合0-99歲人。近年來弯蚜，世界的繪本創(chuàng)作界日益擴大孔轴，吸引了活躍在各種領域的藝術家：詩人、音樂家碎捺、現代藝術家路鹰、平面設計師贷洲、舞臺藝術家、建筑師等晋柱，他們將繪本看做一種新穎优构、獨特的表現平臺，紛紛加入到繪本創(chuàng)作隊伍雁竞。因此钦椭，也有一大批成人讀者為自己購買繪本。孩子在識字后應該開始讀文字書浓领，但也未必停止閱讀繪本玉凯，只是在繪本的選擇上，多要選擇一些內容豐富联贩、寓意深刻漫仆，文字相對較多的繪本，比如《讓路給小鴨子》泪幌、《鼴鼠的音樂》盲厌、《媽媽的紅沙發(fā)》等繪本。

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5~6歲的孩子如何選書祸泪？在后臺回復相應：5?6等數字吗浩，可以有書單推薦

5-6歲，一個關鍵而又敏感的年齡没隘，一個承上啟下的年齡懂扼，幼兒園里的老大，即將進入小學的一年級小豆包右蒲。在選書方面關注以下方面：

1阀湿、以情節(jié)畫面為主,并配有適當的文字。

5－6歲幼兒的思維以具體形象為主要特征,抽象邏輯思維出現萌芽瑰妄。這就決定了讀物仍然以畫面為主,圖書中的文字具有實在意義并有一定的規(guī)律可循,幫助幼兒逐步完成從圖畫形象到文字符號的過渡陷嘴。

2、圖書內容豐富,并考慮為入學做準備间坐。

可以選擇這方面的繪本灾挨，如：培養(yǎng)規(guī)則意識、任務意識竹宋、獨立性方面的繪本劳澄。

3、根據孩子的特點有針對性地選擇蜈七。

如：孩子喜歡汽車秒拔，則可以選擇以車為主題的種類豐富繪本；又如：發(fā)現孩子不善于觀察,就可以選擇"找錯"等趣味性的書籍等等宪潮。要盡量滿足孩子,只有孩子自己感興趣溯警，孩子才愿意讀,也才容易慢慢建立閱讀習慣，由親子共讀過度到獨立自主的閱讀狡相。

未完待續(xù)……

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