標題黨會覺得題目得斟酌 不能隨意 要么標新立異 要么扣人心懸 再或者直入骨髓的跌宕起伏
我 沒有
就那么一隨便 心頭突然燃起啥它就是啥 標題重不重要不在你看不看 而在我吐不吐 一吐為快還管你讀不讀 主體是我要表達
過往總是有苦有樂 值得回憶的當然是歲月戀情的甜甜圈 圈住了你和我 有笑有淚有故事 當初的心有多向往就有多神圣 運城國際這座河東大地上第一座冉冉升起的璀璨奪目之殿堂 萬眾矚目一點不夸張 有一句話說 當你出生就足夠壯大和非凡時 即使你想低調(diào)也遮不住裸露的脂肪 每一天 每一刻 你不知道有多少道目光在看往 每一時每一處你得高度緊張和重視每一個有緣牽手的種子 那是一份份沉甸甸的質(zhì)疑 更是責任 第一批啊 沒有觀望 沒有猶豫就把小手交到你手 以怎樣的姿態(tài)而立 就意味著我們無比敬畏和珍惜的主體以怎樣的姿態(tài)活于大家的心中和口中 這座殿堂樓閣的每一筆是黑是白 都與當中的每一個息息相關 大家都卯足了勁 拿命在玩 玩得不亦樂乎
參觀者 學習者 考察者 交流者絡繹不絕 一不小心就暴露在齊刷刷的鏡頭下 誰上課誰就會和孩子們一起被聽課者團團包圍 我曾數(shù)過 旁觀者比學生都多出不少 100平的大教室啊 都顯得那般擁擠 精彩紛呈一節(jié)課 背后的大活都不是備課 畢竟我們的課程體系很成熟 團隊支持 導師全程給力 最重的活拼的是體力 小小的娃兒們啊 剛剛度過幼兒園吃喝拉撒都在打理范圍內(nèi)的階段 頭疼腦熱 安全隱患 吃飯喝水 添衣減衣 丟東落西 宿舍 餐廳 教室 各科跟蹤 真的是眼觀六路 耳聽八方 稍不留神出差錯被抱怨是在所難免的 致歉 解釋 補償唄
重中之重當屬衛(wèi)生 就感覺時時刻刻都在挽起袖子使勁干 一間大教室 一間活動室 一天三打掃 早中晚是無死角徹底清潔 外帶孩子們一不在趕緊歸置收拾 那時和伙伴們累并快樂著 常常自嘲 拿起書本能教知識 放下書本能做保姆 時不時還得充當保健員和心理專家 再加一個糾紛調(diào)解員 從天亮到天黑 夜深人靜過課 寫作 為誰而寫 為自己 為日子 為馴養(yǎng)班級文化和尺碼 更為傳遞愛和被愛 信任和回報 解答和交流 一封封信 一篇篇文? 一次次記錄
孩子雖小 知道外出難度大 在走高壓線 但也必須走 浪漫 好玩 有趣 熱愛 更重要啊 我們可不愿一開始就死 死于對學校的恐懼 對學習的反感 被傳統(tǒng)地禁錮和消磨 一年級自殺的莫過于兩點 在小孩還沒走進愛學校愛上學的時候鋪天蓋地拼音一大網(wǎng) 枯燥機械地扼殺了我們原本可以發(fā)生熱戀的火苗 只想和我相忘于江湖 再一點 看圖寫話 拜托 圖與小孩有關系嗎 他們未參與 未理解 就要把頭扣破臉憋通紅拔苗助長啊 我們畫 我們講 我們的故事更精彩 春天看花 夏天玩水 秋來游四方 冬天雪中拍MV 一套套繪本 一個個故事 一場場游戲
前抱后拽兩邊挽 沒有三頭六臂真想短褲穿到外去當超人 死去活來做了最接地氣的苦力僧 這場修行是風花雪月的浪漫情懷 沉淀的是永不凋謝的青春和玫瑰 誰沒年輕過 可幸的是我不年輕 但卻不失年輕的體魄和心態(tài) 酒誰都會喝 但你喝的酒能醞釀出多少不俗的故事呢
就那樣日復一日破繭想成碟 為孩子 為教室更為自己而舞 時光匆匆總是快如流水 一不小心就是兩年多 也不輕易間感覺腰背在慢慢直立舒緩 不知道從何時起不再有苦逼的體力活 神清氣爽 每天花香四溢 沁人心脾 教室如世外桃源般清幽深邃 孩子們個個狀態(tài)飽滿 由內(nèi)而外散發(fā)著誘人陶醉的氣息 每一個黎明都是我們的重生 從醒來的那一刻起向日葵們就開始譜寫寫的故事 敘寫不平凡的一天
他們的不平凡造就了我的極平凡 我很多時候都只是在教室后的一角做隱形人 我該管什么呢 似乎什么也不需要 班級文化不要說馴養(yǎng)孩子 連家長都說他們也都早已融入心田 葵花島是孩子們最快樂 最安全的家園 許多老師說向日葵總有不一樣 我不知道他們所說的不一樣是什么 但不得不承認孩子們的大氣 陽光 活力 睿智每天都在感動著我 課堂中的學習參與度百分百 課下自發(fā)的小老師就開始落實 過關 并有孩子們自發(fā)組織的各興趣活動小組饒有趣味地進行 宿舍老師說向日葵的孩子很真實 是什么樣就是什么樣 能清晰地表白和溝通 從不用惡語和暴力解決問題 也極少發(fā)生矛盾 每日的值日生如何安排我都不需過問 班里的大事小情似乎孩子們處理居多
不知從什么時候起 我成了他們呵護的對象 今天該干什么 哪件事需重點落實 最近有什么要注意的 你的水杯在哪里 你ppt要做進什么……他們都會要么留條 要么到耳邊提醒 當有時慵懶爬桌子上半天目光不動 嘴巴不語 連表情都喪失的時候 會有小孩過去輕輕拍拍肩： 沒事的 沒什么事大不了的 開心點…… 當大笑 臉部扭曲 眼流淚時 有小孩會說：矜持點 容易長皺紋……
最欣賞他們的包容 每一個孩子都把我當大小孩 更開心的是彼此了解 懂得 我懂他們每一個 他們也都無比懂我 這間教室并不神奇 這些孩子也只是很平常的小孩 但他們就是散發(fā)著一股魔力 讓你感覺自己成仙的魔力 有老師總說 不知為什么就感覺向日葵很神 只要你敢想 就一定能抵達 大家都有同感 這間教室里的每一個孩子都是孩子他自己
有苦就有甜 一起走過的每一步驗證著不負歲月的靜好與美麗 許許多多的話不足以表達對向日葵的驚喜 但卻給了我太多的回憶和幸福 與你們修行一場 我不后悔 祝賀這間教室 祝賀孩子們 臨近新年謹以此文追憶我們的歲月 期許你們更美的明天
