? ? ? 因?yàn)橐咔樽锼m然阻礙了我們開學(xué)時(shí)間，但是阻擋不了我們學(xué)習(xí)的步伐养葵，很有幸能夠和大家一起學(xué)習(xí)征堪，感覺還是蠻幸福的。
一关拒、感受：
1.在每一次學(xué)習(xí)的背后都是讓自己不斷的成長佃蚜，只有自己成長了，才會(huì)把孩子教育好着绊，只有我們努力學(xué)習(xí)谐算，我們才能做到更好。
2.要幫助兒童學(xué)習(xí)怎樣做出明智選擇畔柔，而不是幫他們做所有選擇氯夷，不要包辦代替。
3.兒童紀(jì)律的教育不是對兒童指揮靶擦、命令腮考，和管教。是在尊重兒童的基礎(chǔ)上玄捕，幫助兒童發(fā)展出來的自我管理踩蔚，適應(yīng)社會(huì)團(tuán)體規(guī)則的意識。
二枚粘、收獲：
1. 關(guān)于規(guī)訓(xùn)馅闽，我們以往的模式可能是讓孩子坐好，保持安靜，然后講的可能孩子是不感興趣的福也。但是現(xiàn)在通過學(xué)習(xí)局骤，我們需要更新的自己觀念，學(xué)會(huì)用正確的方式去引導(dǎo)孩子暴凑，讓孩子建立正確的規(guī)則意識峦甩。
2.為孩子提供有意義的指導(dǎo)，而不是簡單粗暴的想快速處理完問題现喳。
3.在引導(dǎo)和教孩子的過程中凯傲，成人往往是把孩子的不良行為壓下去，比起強(qiáng)制規(guī)定不準(zhǔn)做什么嗦篱，我們更想幫助孩子學(xué)習(xí)對自己應(yīng)該做什么做出明智的選擇冰单。
三、行動(dòng)：
1.當(dāng)孩子做錯(cuò)了什么灸促，此時(shí)此刻我們不要生氣诫欠，應(yīng)該正確的引導(dǎo)孩子想到更好的解決辦法。
2.對于紀(jì)律教育腿宰，不能對孩子采取短期目標(biāo)的粗暴控制和懲罰呕诉，應(yīng)該尊崇長期目標(biāo)的引導(dǎo)和針對不同孩子實(shí)施不同的教育方法缘厢。
3.在學(xué)習(xí)的過程中我更愿和孩子一起成長吃度。
