說(shuō)一說(shuō)這一段時(shí)間我的焦慮此疹。
為什么會(huì)有焦慮呢？當(dāng)你期望成為你還沒(méi)有成為的部分或者期望你未擁有的部分士聪，你就會(huì)開(kāi)始焦慮锦援。
比如我和孩子。小朋友突然從某一天起剥悟，用強(qiáng)烈的氣勢(shì)向我宣布灵寺，他并不想按照我的要求來(lái)。 比如区岗，他不想按照安排去練琴略板，他不想按照安排去做作業(yè)，他不想按照安排去上興趣班.....慈缔，這股氣勢(shì)是如此的強(qiáng)烈而且執(zhí)著叮称，如同我?jiàn)^不顧身去做我想去做一件事情那樣。
當(dāng)我接收到他的這些訊息時(shí)藐鹤，我是有點(diǎn)措手不及的瓤檐，我很緊張，我不知道發(fā)生了什么娱节，但是我還是堅(jiān)持著我的原則挠蛉，因?yàn)槲艺J(rèn)為這些原則是我基于他和他一起制定的。于是肄满，我和小朋友之間起了強(qiáng)烈的沖突谴古，在完成作業(yè)時(shí)，他以連著兩三個(gè)晚上把作業(yè)做到11點(diǎn)來(lái)表示抗議稠歉，要知道掰担，之前超過(guò)10點(diǎn)完成作業(yè)都是“不得了的事情了”。
那一周我極度焦慮怒炸，我和爸爸溝通了好多次带饱，反思著到底出了什么問(wèn)題。如同小離別里因?yàn)楣郧傻呐畠和蝗坏呐涯鏁r(shí)黃磊和海青抱頭痛哭的那一幕一樣横媚，我們兩就差沒(méi)抱頭痛哭了纠炮。怎么這個(gè)叛逆期如此早的到來(lái)，這不是連少先隊(duì)員期都還沒(méi)進(jìn)入了嗎灯蝴？那一周恢口，我也在自己的邏輯里反復(fù)的思考著 。
那一周穷躁，我也收到了兩份禮物耕肩。一份是“去感受你的內(nèi)心”因妇，一份是粲然的“掌控的幻覺(jué)”，父母行為越積極猿诸，事情結(jié)果越糟糕婚被。
于是，我決定暫停梳虽，因?yàn)槲乙呀?jīng)感覺(jué)到了址芯，我的力量越強(qiáng)烈，孩子對(duì)抗的力量也越大窜觉。
在連續(xù)3晚作業(yè)做到11點(diǎn)后谷炸，那天我和小朋友說(shuō)，晚上你安排好你作業(yè)的時(shí)間哦禀挫，晚上9點(diǎn)半會(huì)停電旬陡。小朋友不知有沒(méi)有認(rèn)真的聽(tīng)，那天晚上他還是按他的節(jié)奏做作業(yè)语婴。到了九點(diǎn)半描孟，果然作業(yè)還沒(méi)有做完。但是砰左，停電了匿醒。小朋友開(kāi)始緊張起來(lái)，因?yàn)樗淖鳂I(yè)還沒(méi)有做完菜职，而且還剩很多青抛。我和他說(shuō)，可是我沒(méi)有辦法幫助他了酬核，因?yàn)榈拇_停電了。小朋友抱著我哭了起來(lái)适室，他很擔(dān)心應(yīng)該還有害怕嫡意，他的作業(yè)沒(méi)有做完〉妨荆哭了一會(huì)后蔬螟，他告訴我：“媽媽，那你明天早上能早點(diǎn)叫我起來(lái)嗎汽畴？我五點(diǎn)起來(lái)寫作業(yè)旧巾，這樣我才寫得完∪绦”好的鲁猩，我答應(yīng)了他。
第二天的5點(diǎn)罢坝，我叫他起床廓握，我知道他會(huì)起不來(lái)，因?yàn)樘缌耍乙补烂淖鳂I(yè)不需要2個(gè)小時(shí)能完成隙券，于是男应，我問(wèn)他說(shuō)，是不是想多睡一個(gè)小時(shí)再起來(lái)寫娱仔。他迷迷糊糊的回答沐飘，又睡著了。六點(diǎn)鐘牲迫，我叫他起來(lái)寫作業(yè)薪铜，他一咕嚕就爬了起來(lái)，平時(shí)是7點(diǎn)都舍不得起床的恩溅。
起來(lái)后隔箍，面對(duì)著沒(méi)有完成的作業(yè)，他又開(kāi)始發(fā)愁了脚乡。作業(yè)肯定做不完的蜒滩，那一刻，我看了一下作業(yè)奶稠，應(yīng)該是會(huì)有困難的俯艰。我的內(nèi)心也是有一絲不舍，不舍他這么早起來(lái)完成作業(yè)锌订，完成不了會(huì)被批評(píng)竹握。于是，我告訴他辆飘，我?guī)退瓿刹樽值涞牟糠掷卜＞驮谖腋嬖V他幫他完成查字典部分的那一刻，我突然發(fā)現(xiàn)了小朋友臉上久違的輕松蜈项，仿佛陽(yáng)光透過(guò)厚厚云層的暢快芹关。那一天的早上，我們及時(shí)的完成了作業(yè)紧卒。小朋友輕松愉快的去上學(xué)了侥衬。
那天早上，我坐在凳子上坐了很久跑芳。我開(kāi)始明白孩子這一段時(shí)間的叛逆了轴总，因?yàn)樗麤](méi)有感受到媽媽對(duì)他的支持，反而是站在他的對(duì)立方博个，不斷的去要求他完成對(duì)于他來(lái)說(shuō)一項(xiàng)巨大的任務(wù)怀樟。
我開(kāi)始想起他對(duì)我說(shuō)的一些話語(yǔ)，“媽媽坡倔，今天的作業(yè)很多”漂佩，我為了鼓勵(lì)他會(huì)說(shuō)：“不多啊脖含，你認(rèn)真寫很快就做完了”；
“媽媽投蝉，晚上可以講故事嗎养葵？”，為了鼓勵(lì)他快做完瘩缆，我的回答是“作業(yè)早做完就講关拒，做不完就不講”；
“媽媽庸娱，我做完作業(yè)就沒(méi)有時(shí)間吃東西了（玩了）”着绊，“不會(huì)的，你快一點(diǎn)就行熟尉」槁叮”
每一次的對(duì)話，我都在否定他的需求斤儿，而且我總是以一個(gè)想要鼓勵(lì)他支持他鞭策他的角色出現(xiàn)剧包。我想起了頭腦特工隊(duì)里的樂(lè)樂(lè)和憂憂，其實(shí)孩子在和我表達(dá)他的需求時(shí)往果，他還需要我去理解他的難過(guò)疆液，而不是總是一副任何問(wèn)題都可以被解決的媽媽形象出現(xiàn)。而事實(shí)上陕贮，很多的問(wèn)題不會(huì)被解決堕油，會(huì)一直伴隨著我們。
我豁然開(kāi)朗肮之，我需要用心去感受小朋友的感受掉缺，而不是用方法去“訓(xùn)練”他。從那一天起局骤，我練習(xí)去“看見(jiàn)”他攀圈，看見(jiàn)他做為一個(gè)孩子的煩惱與憂愁。我練習(xí)去相信他能完成自己應(yīng)該完成的事情峦甩，而不一定需要我去監(jiān)督。
作業(yè)風(fēng)波也隨之平息现喳，這些天來(lái)凯傲，小朋友回家后可能會(huì)先看會(huì)書，或者我們還一起去小區(qū)抓蝸牛再回家寫作業(yè)嗦篱。然后他會(huì)告訴我他幾點(diǎn)開(kāi)始做冰单。當(dāng)然，有時(shí)候灸促，他也還不一定按他自己計(jì)劃的時(shí)間開(kāi)始做诫欠，但是涵卵，那又怎樣呢？九點(diǎn)半會(huì)準(zhǔn)時(shí)熄燈荒叼，他總能在熄燈前完成作業(yè)轿偎，然后我們一起去睡覺(jué)。
有一個(gè)朋友問(wèn)我被廓，君鴻坏晦，回想你的過(guò)去，你是不是每一刻都在做到你的最好嫁乘，我說(shuō)昆婿，是的。她說(shuō)蜓斧，我們每一個(gè)人都是仓蛆，在我們生命的每一刻，無(wú)論你是怎樣的呈現(xiàn)挎春，你都是在做到我們的最好看疙。我們的孩子也是。所以搂蜓，我們需要相信我們自己狼荞，相信我們的孩子，我們及他們已經(jīng)做到了當(dāng)下的最好帮碰。
僅以此文送給和我一樣相味，經(jīng)常經(jīng)歷焦慮、歡樂(lè)殉挽、矛盾丰涉、欣喜的媽媽們荤胁，愿我們和孩子們都可以安于當(dāng)下的每一刻尤溜。同時(shí)，特別感謝這一段時(shí)間羡微，陪我走過(guò)焦慮依然無(wú)條件愛(ài)我的孩子傻唾、謝謝已經(jīng)很忙還被我經(jīng)常打擾的孩子的班主任曾老師投慈，謝謝粲然、何老師冠骄、娜娜老師伪煤，謝謝你們給我的力量！最后凛辣，送給大家我最近一直在反復(fù)聽(tīng)的一首歌抱既，梁靜茹的勇氣。是呀扁誓，感謝我們的勇氣防泵，去成為好媽媽的勇氣蚀之，即便挫敗。百度音樂(lè)盒
后記捷泞，當(dāng)我寫完這篇文章后足删，我突然想起了一本我們經(jīng)常推薦給媽媽和寶貝們的書《媽媽，你好嗎肚邢？》壹堰，它講的一個(gè)小朋友在母親節(jié)給媽媽寫信的故事。小朋友在里面列舉了媽媽種種“不好的行為”骡湖，比如亂扔孩子的東西贱纠，比如很啰嗦。小朋友還告訴媽媽為什么這些行為不好响蕴，原因就在于媽媽不“懂”他谆焊。
于是，我開(kāi)始明白了親子共讀的意思浦夷，其實(shí)是我們和孩子一起讀辖试，一起成長(zhǎng)，成為懂孩子的媽媽劈狐。
