《安的種子》封皮
第七次:《安的種子》繪本解析
我們以前以為孩子的書那么簡單箭昵，有什么好讀火本，也許只是講幾遍就不耐煩了灭贷。
隨著閱讀被重視温学，從0歲嬰兒到白發(fā)老人略贮，都能從閱讀中汲取力量和美甚疟。
閱讀解析思維導(dǎo)圖
繪本簡單麼？好簡單逃延，幾張畫览妖，不足百字。用不了十分鐘就讀完了揽祥。
繪本復(fù)雜麼讽膏？好復(fù)雜，前后環(huán)襯拄丰，出版社府树，作者，創(chuàng)作理念料按，故事情節(jié)奄侠，審美設(shè)計。無一不體現(xiàn)出深意與啟迪载矿。
假如我們把繪本當(dāng)成簡單讀物垄潮，那么，收獲也簡單。打發(fā)一段時光弯洗。
假如我們把繪本看成內(nèi)涵豐富的圖書旅急，那么收獲一定很豐盛。
《安的種子》這本書從五個方面解析:
主題討論:帶領(lǐng)大小讀者體驗生命牡整，感受美好藐吮，學(xué)會等待。
課前準(zhǔn)備:了解作者逃贝，背景炎码，寫作風(fēng)格，故事內(nèi)容秋泳。講解時的重點與難點:不同人物面對同一任務(wù)的不同做法潦闲，人物與人物，人物與種子之間的關(guān)系以及“成長變化”迫皱。
繪本閱讀:封皮封底歉闰，環(huán)襯，作者介紹卓起，名家賞析和敬，都在給我們傳遞更多了解故事的信息。
繪本拓展:繪本是一個切入點戏阅，興趣點昼弟，如何拓展，結(jié)合大小讀者的經(jīng)驗引發(fā)共鳴奕筐，深刻理解與應(yīng)用在實際生活中舱痘。
作業(yè)布置:完成輸入與輸出的閉環(huán)。達(dá)到“知道离赫，理解芭逝，應(yīng)用”。
小繪本渊胸，大含義旬盯。值得花時光好好對待。
