教育孩子是動(dòng)之以情好，還是棍棒教育的好站玄？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題枚驻，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智株旷，但有夫妻為此鬧至離婚再登。
案情簡(jiǎn)介：
走進(jìn)我們法律咨詢室的小江一臉疲憊，還沒(méi)有開(kāi)口晾剖，雙眼已通紅锉矢。她因?yàn)樗南壬荒苷J(rèn)同她的開(kāi)放式教育理念，兩人已經(jīng)分居三個(gè)多月了齿尽。
小江認(rèn)為孩子有自己的靈魂沽损，做父母的只要尊重孩子的天性，加以強(qiáng)有力的引導(dǎo)循头，孩子一定會(huì)成長(zhǎng)得很好绵估。她的觀點(diǎn)令我頻頻點(diǎn)頭。
但當(dāng)她說(shuō)到先生的教育理念時(shí)卡骂，她情緒開(kāi)始激動(dòng)起來(lái)国裳。原來(lái)她先生認(rèn)為孩子就是“不大不成器”、“棍棒底下出英雄”全跨、“三天不打缝左，上梁揭瓦”，因此她先生對(duì)兩個(gè)孩子（一個(gè)十一歲，一個(gè)5歲）的態(tài)度是渺杉，只要孩子不聽(tīng)他的蛇数，則揮拳相向。
先生對(duì)兩個(gè)孩子動(dòng)輒打罵的態(tài)度讓她無(wú)法忍受少办，兩人已經(jīng)為此爭(zhēng)吵了無(wú)數(shù)回。
思考：
婚姻生活分階段诵原，有浪漫期英妓，有磨合期，還有平靜期绍赛。
在浪漫期蔓纠，彼此眼里的對(duì)方都是完美的，沒(méi)有瑕疵的吗蚌，這個(gè)階段很美好腿倚，很虛幻，卻并不真實(shí)蚯妇。真實(shí)的是兩個(gè)來(lái)自不同成長(zhǎng)環(huán)境的人敷燎，必然有不同的喜好。
隨之而來(lái)的磨合期箩言，會(huì)彼此爭(zhēng)斗硬贯。多數(shù)婚姻死在了這個(gè)階段。小江和丈夫因?yàn)楹⒆拥慕逃龁?wèn)題鬧到不可開(kāi)交陨收，這就是一種形式的爭(zhēng)奪斗爭(zhēng)饭豹。
法律分析：
小江現(xiàn)已帶著兩個(gè)孩子獨(dú)自居住了三個(gè)多月，小江執(zhí)意要求起訴離婚务漩。根據(jù)他們的婚前感情基礎(chǔ)拄衰，婚后感情，感情現(xiàn)狀饵骨、離婚原因以及她們兩人的婚姻評(píng)分翘悉，我判斷他們的婚姻還沒(méi)有到解體的程度，他們還有和好的可能居触。于是我建議小江和她的先生一同去接受夫妻關(guān)系咨詢镐确。
得到小江的認(rèn)可、同意后饼煞，我撥通了她丈夫姜先生的電話源葫，姜先生最后同意了與小江一起去接受家庭關(guān)系的心理咨詢。
感想：
1砖瞧、離婚并不是解決問(wèn)題的最好辦法息堂。
問(wèn)題產(chǎn)生了，不要擔(dān)憂，面對(duì)問(wèn)題荣堰，解決問(wèn)題床未，那么產(chǎn)生的結(jié)果是問(wèn)題沒(méi)有了，我們自身也成長(zhǎng)了振坚。
這個(gè)案例中薇搁，小江生活在一個(gè)相對(duì)富裕的家庭環(huán)境中，父母開(kāi)明渡八，因此小江從小成長(zhǎng)得無(wú)憂無(wú)慮啃洋。而她的先生卻沒(méi)有那么幸運(yùn)，他生活在農(nóng)村屎鳍，兄弟姐妹五人宏娄，連溫飽都成問(wèn)題的他，內(nèi)心從小就充滿了緊迫感逮壁。
如此不同環(huán)境生長(zhǎng)出來(lái)的他們孵坚，不能很好的理解對(duì)方。教育孩子的理念只是這種不同成長(zhǎng)環(huán)境下的一種反映窥淆。
借助第三方的力量才可能幫助他們發(fā)現(xiàn)各自的不同卖宠，從而適應(yīng)、接納彼此忧饭。發(fā)現(xiàn)自己逗堵，接納自己和對(duì)方，這才是婚姻中共同修行的方向眷昆。
2蜒秤、夫妻關(guān)系是家庭關(guān)系的定海神針。沒(méi)有高質(zhì)量的夫妻關(guān)系亚斋，孩子的成長(zhǎng)環(huán)境就被破壞了作媚，孩子無(wú)法悠然自得的成長(zhǎng)為自己最好的樣子。
傳統(tǒng)觀念中帅刊，孩子第一纸泡、孩子最重要的理念大行其道。但是如果夫妻關(guān)系劍拔弩張赖瞒，孩子是沒(méi)有辦法安然成長(zhǎng)的女揭，原生家庭的關(guān)系會(huì)影響孩子未來(lái)的一生。
如果真的希望孩子健康成長(zhǎng)栏饮，以后有一個(gè)幸福的未來(lái)吧兔，身為父母的自己，更應(yīng)學(xué)習(xí)夫妻相處之道袍嬉，畢竟父母才是孩子的第一榜樣境蔼。
