? ? ? 1月12日熬甚、13日冤狡，我校開展了一二年級(jí)學(xué)生非紙筆測(cè)試活動(dòng)生百。本次測(cè)試活動(dòng)以樂學(xué)闖關(guān)的形式進(jìn)行递雀。共設(shè)“讀一讀”“算一算”“想一想”“選一選”“背一背”五個(gè)環(huán)節(jié)。各環(huán)節(jié)內(nèi)容綜合本學(xué)期語(yǔ)文蚀浆、數(shù)學(xué)缀程、美術(shù)、傳統(tǒng)文化等科目的相關(guān)知識(shí)市俊，通過體驗(yàn)式游戲讓學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果杨凑。
1、 總體情況
活動(dòng)中一摆昧、二年級(jí)的教師交換測(cè)試撩满，參與測(cè)試的老師認(rèn)真落實(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，客觀評(píng)價(jià)每一位學(xué)生。孩子們個(gè)個(gè)精神飽滿伺帘，從容應(yīng)對(duì)昭躺，努力地展示自我。測(cè)試現(xiàn)場(chǎng)各環(huán)節(jié)銜接緊湊伪嫁，從待考到考試再到考后的活動(dòng)組織领炫，整個(gè)過程秩序井然。老師最后綜合每項(xiàng)成績(jī)张咳，給每個(gè)學(xué)生的非紙筆測(cè)試總評(píng)成績(jī)帝洪。此次非紙筆試題立意樸實(shí)，選材寓于教材而又高于教材晶伦。試題知識(shí)覆蓋面廣碟狞，重點(diǎn)突出，是融知識(shí)性婚陪、實(shí)踐性族沃、趣味性、過程性于一體符合學(xué)生發(fā)展規(guī)律的評(píng)價(jià)方式泌参。
本次口語(yǔ)測(cè)評(píng),比較真實(shí)的反映了一二年級(jí)學(xué)生的口語(yǔ)水平,絕大多數(shù)學(xué)生能正確脆淹、流利的朗讀課文內(nèi)容,背誦古詩(shī)，做到不加字沽一、不漏字盖溺，少部分學(xué)生還能夠做到有感情地朗誦。數(shù)學(xué)測(cè)試中铣缠，絕大多數(shù)學(xué)生能快速讀懂題目并作出回答烘嘱。在整個(gè)測(cè)試中,大部分學(xué)生能做到聲音響亮，態(tài)度自然,口齒清楚,表達(dá)流暢蝗蛙。
同學(xué)們特別喜歡這種新穎的測(cè)試方式蝇庭，高高興興進(jìn)考場(chǎng)，歡歡喜喜出考場(chǎng)捡硅，這樣的考試讓他們對(duì)今后的學(xué)習(xí)充滿信心哮内。孩子減了負(fù)，家長(zhǎng)和老師心情也輕松多了壮韭。
二北发、存在問題
1.背誦課文
個(gè)別學(xué)生前后鼻音不分,如:評(píng)、鄰等喷屋；有的平舌音琳拨、翹舌音不分,尤其容易將翹舌音讀成平舌音音節(jié)。有的同學(xué)在背誦時(shí)語(yǔ)速太快屯曹，發(fā)音不到位从绘，個(gè)別同學(xué)有漏題寄疏、背錯(cuò)詩(shī)句現(xiàn)象。
2. 數(shù)學(xué)計(jì)算
有個(gè)別同學(xué)說話聲音太小,反應(yīng)比較慢僵井，不能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成所有題目陕截。
三、今后措施
1.提高口語(yǔ)交際認(rèn)識(shí)
教師和學(xué)生要正確認(rèn)識(shí)朗讀批什、口語(yǔ)的重要性农曲。口語(yǔ)交際教學(xué)不僅僅是依靠口語(yǔ)進(jìn)行雙向或多向信息交流的一種活動(dòng),它除了具備聽話驻债、說話的能力外,還有與人交往能力乳规、待人處事能力等。因此,我們要從思想上重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練,并想方設(shè)法在教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)口語(yǔ)交際教學(xué),使學(xué)生真正具備口語(yǔ)交際本領(lǐng)合呐。
2.改進(jìn)日常評(píng)價(jià)的方法
日常評(píng)價(jià)學(xué)生以過程性評(píng)價(jià)為主暮的，以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主，鼓勵(lì)學(xué)生把學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐中淌实。還可以鼓勵(lì)多個(gè)學(xué)生一起上臺(tái)交流,創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)情境,準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法冻辩，在比賽游戲中互相學(xué)習(xí)，共同提高恨闪。
