在《難忘的潑水節(jié)》中赫模，有很多描繪性的詞語(yǔ)悬赏。把潑水節(jié)的各個(gè)環(huán)節(jié)，以及周總理的動(dòng)作等描繪地生動(dòng)形象娄徊。在第一節(jié)課學(xué)習(xí)了生字闽颇，做完了練習(xí)的基礎(chǔ)上，第二節(jié)課帶著孩子們來感受傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的喜悅寄锐。
首先讓孩子們自己來閱讀文章兵多，從文章中找到自己認(rèn)為寫的好的詞語(yǔ)或者句子、段落橄仆。然后找同學(xué)代表分享剩膘。首先王瑞鑫舉手回答說：第五自然段寫得好”。
“好嘞盆顾，那幾給大家有感情地朗讀一下怠褐？”
“周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水您宪，向人們潑灑奈懒，為人們祝福奠涌。傣族人民一邊歡呼，一邊向周總理潑水磷杏，祝福他健康長(zhǎng)壽溜畅。”
“你認(rèn)為好在哪里呢极祸？”
“因?yàn)槿藗兌枷蛑芸偫頋娝雀瘢@樣才能有更多的祝福他健康長(zhǎng)壽∫＝穑”
“恩浴捆，是的啊汰规！真是美好的祝福呢汤功！請(qǐng)坐。那小朋友們溜哮，大家看滔金，這一段里還有一個(gè)寫的很好的地方，那就是這句話：周總理一手端著盛滿清水的銀碗茂嗓，一手拿著柏樹枝蘸了水餐茵，向人們潑灑，為人們祝福述吸。一手怎么樣忿族，一手怎么樣；誰(shuí)能夠用這樣的樣式來說一句話呢蝌矛？”
孩子們紛紛舉起了手道批，沈宇賞說：“我一手拿著饅頭，一手拿著勺子吃飯入撒÷””
“真棒，這就是我們吃飯時(shí)的樣子懊┐璃赡！”
王旭爍說：“我一手拿著橡皮，一手拿著鉛筆寫字献雅〉锟迹”
……
“那孩子們，你們來看老師現(xiàn)在在干什么挺身，并用這個(gè)句式來說一句話好嗎侯谁？”緊接著自己在黑板上寫了“難忘的潑水節(jié)”六個(gè)字。孩子們已經(jīng)迫不及待地開始搶答了。等自己轉(zhuǎn)過身來良蒸，還是讓他們安靜下來技扼，找孩子代表清楚地來說一說。
朱若浠說：“老師一手拿著語(yǔ)文書嫩痰，一手在黑板上寫字剿吻。”
還有一個(gè)孩子說：“老師一手在黑板上寫字串纺，一手拿著語(yǔ)文書丽旅。”
兩個(gè)孩子說得都特別好纺棺，那能不能在這個(gè)上面進(jìn)行升級(jí)榄笙，讓這個(gè)句子變得更加生動(dòng)形象呢？這時(shí)候沈宇賞舉手了祷蝌。她說：“沈老師一手拿著語(yǔ)文書茅撞，一手拿著粉筆在黑板上寫著：難忘的潑水節(jié)【揠”
“太棒了米丘！大家給沈宇賞一個(gè)愛的煙花！”大家開始1糊啡、2拄查、123、1234棚蓄、1堕扶、2，彭梭依，彭稍算，彭，彭役拴，彭糊探！“沈宇賞在之前兩個(gè)小朋友的基礎(chǔ)上又增加了老師書寫的內(nèi)容，讓這個(gè)句子更加具體扎狱，形象侧到〔蹋”
“還有誰(shuí)來分享你喜歡的好詞好句呢淤击？”
有孩子分享說這段話：人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來了故源。人們?cè)诘厣蠟M了鳳凰花的花瓣污抬，好像鋪上了鮮紅的地毯。一條條龍船駛過江面，一串串花炮升上天空印机。人們歡呼著：“周總理來了矢腻！”
哪里好呢？孩子說這一段覺得特別美射赛。接著就帶著孩子們來仔細(xì)看為什么覺得它美呢多柑？因?yàn)檫@里有一些詞語(yǔ)，比如四面八方楣责，比如一條條竣灌、一串串。還有一個(gè)比喻句秆麸。
接著帶孩子們感受“一條龍船駛過江面初嘹，一串花炮升上天空”和“一條條龍船駛過江面，一串串花炮升上天空”的區(qū)別沮趣，孩子們馬上就可以感受到場(chǎng)面上氣勢(shì)的差異屯烦。還有這個(gè)比喻句，把撒滿了鳳凰花瓣的地面比如成鮮紅的地毯房铭，真的是太美的畫面了驻龟！
還有嗎？還有孩子來分享了文章的最后：
清清的水育叁，潑啊迅脐，灑啊豪嗽！周總理和傣族人民笑啊谴蔑，跳啊，是那么開心龟梦！ ??
多么幸福啊隐锭，1961年的潑水節(jié)！
多么令人難忘啊计贰， 1961年的潑水節(jié)钦睡！
是的，在一個(gè)個(gè)動(dòng)作：潑啊躁倒，灑啊荞怒，笑啊，跳啊中秧秉，我們感受著潑水節(jié)的歡樂褐桌！
是一個(gè)多么xx啊象迎！多么xx坝丁呛踊！的句式讓我們感覺更xx了！
那孩子們啦撮，我們能用"多么xx疤吠！_______"的句式來說一個(gè)句子嗎赃春？
孩子們開始啦愉择！
“多么可愛啊织中！這只小白兔薄辅。”
“多么雪白翱倭А站楚！冬天的雪〔耍”
“多么有趣傲骸！沈老師的課采盒【善颍”哎呀，聽到這句話的時(shí)候磅氨，心里真的是開心到不行俺咂堋！沈宇賞這丫頭總是這么~~~
孩子們?cè)谶@樣分享好詞和好句的過程中感受著周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)的歡樂烦租。我想延赌，這也許也是一種方式，不需要我們來說什么叉橱，只需要他們來分享挫以，歡樂他們就感受到了。那么我們之前自己滿堂課的說窃祝，自己累掐松，孩子聽起來也累的方式也許該改變了。
再對(duì)課文進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解后粪小，帶著孩子們來了解一些其他的節(jié)日大磺，比如彝族的火把節(jié)、山西的鑼鼓探膊、鄂倫春篝火節(jié)杠愧，還有孩子們知曉的秧歌等等，在這樣的拓展延伸出突想，讓孩子們了解中國(guó)的文化是多么有趣殴蹄！
也許自己的課堂不是完美的課堂，但是當(dāng)他們激發(fā)起自己的欲望時(shí)猾担，我想已經(jīng)是成功的一半了袭灯。
